“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！盻杜蘭特

我想分享的是我和“楊閃光”同學(xué)之間的故事_為什么叫他“楊閃光”呢_是因?yàn)橹钡剿藢W(xué)的那一刻_我才看到了他身上的閃光點(diǎn)。

那是我剛開始帶班的時(shí)候_高一下學(xué)期期中考試結(jié)束后_看著成績單上最后一名那個(gè)熟悉的名字_雖然早有預(yù)料_因?yàn)樽赃M(jìn)入高一一共考了三次試_每次考試結(jié)束后成績單上最后一名的名字始終如一_那個(gè)人就是“楊閃光”。但是當(dāng)面對(duì)他語數(shù)外三門主課加起來不到100分的成績時(shí)_我還是怒火中燒。

正當(dāng)我想著怎樣去和他談話的時(shí)候_他卻在課間的時(shí)候主動(dòng)來找了我_這讓我很詫異_因?yàn)橹懊恳淮慰荚嚱Y(jié)束后讓他寫反思他都是極不情愿潦草完事的?？粗杂种沟臉幼觃終于在沉默了四五分鐘后_他像是下了很大決心_抬頭對(duì)我說_“老師_我不想念書了?！甭牭剿倪@句話_那一刻我的內(nèi)心真的是有點(diǎn)竊喜_這尊“大神”終于要走了！正當(dāng)我想著怎樣去和他家長溝通這件事情的時(shí)候_他接下來的一句話_讓我終生難忘?！袄蠋焈我走的時(shí)候能不能自己回去_我媽媽她不會(huì)坐車……”說著_他就紅了眼睛。

那一刻_他的這句話在我心里激起了千層浪。是啊_我問我自己_為什么我只能看到班上第一名的踏實(shí)_第二名的用心_第三名的聰慧……凡是成績?cè)谇懊娴膶W(xué)生_我總能最先想到的是他們身上的優(yōu)點(diǎn)_如數(shù)家珍_而在快一年這么久的時(shí)間里_當(dāng)眼前的這個(gè)學(xué)生站在我面前的時(shí)候_我滿腦子都是他的劣跡斑斑_(dá)想不到一絲一毫的“好”！可是_當(dāng)他說出來“自己走_(dá)我媽媽不會(huì)坐車?！边@句話的時(shí)候_他分明也和班上其他學(xué)生一樣_也是一個(gè)為媽媽著想_也是一個(gè)很善良很有責(zé)任心的孩子??！那么_在這么久的相處中_我為什么沒有看到他身上的這些閃光點(diǎn)呢？

我本來打算竭盡全力去留他_可是意外的是_只是在我不到十分鐘的安慰下他便鞠躬回教室上課了。

此后_我給他換了一個(gè)學(xué)習(xí)在中上水平性格樂觀開朗的同桌_會(huì)在上課時(shí)有意無意去提問他或者拿他“打趣”_也會(huì)批評(píng)他_但更多的是耐心地給他講道理_鼓勵(lì)他。兩個(gè)多月下來_“楊閃光”同學(xué)依舊會(huì)在上課打盹_但不同于之前的是他會(huì)主動(dòng)站到后面去；他依舊會(huì)在上課時(shí)沒表情_但不同于之前的是他開始提筆記筆記；他依舊愛打游戲_可是不同于之前的是他再也沒有私下偷拿過手機(jī)。他成了學(xué)生周記里面那個(gè)會(huì)給班上學(xué)生帶早餐的熱心“好同桌”_成了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上報(bào)項(xiàng)目最多的運(yùn)動(dòng)“小達(dá)人”_成了班上的每月“文明之星”。期末考試的時(shí)候_他的名次依舊在成績單的后面_但是他進(jìn)步了……

作為老師_問題學(xué)生好像是我們職業(yè)生涯中的“?？汀盻在面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候_我們會(huì)生氣會(huì)失望甚至絕望_但是每一個(gè)像“楊閃光”這樣的問題學(xué)生都像是一面鏡子_透過這面鏡子_我們能看到自己的無知、狹隘甚至是自私。每一個(gè)孩子都是閃閃發(fā)光的_可是我們?yōu)槭裁粗荒芸吹匠煽兒玫暮⒆由砩系拈W光點(diǎn)呢？很幸運(yùn)_我遇見了“楊閃光”同學(xué)。

我想_每一個(gè)讓人頭疼惱怒的問題學(xué)生都像是一場(chǎng)暴風(fēng)雨_但是_只要勇敢地穿過這場(chǎng)暴風(fēng)雨_我們將和他們一起蛻變！

□教師_孫堯

來源__蘭州日?qǐng)?bào)