“我們的社會為什么不接受同性戀者?因?yàn)槲覀兊奈幕邪焉?dāng)做目的，把無知當(dāng)做純潔，把愚昧當(dāng)做德行，把偏見當(dāng)做原則。愛情，應(yīng)是一個(gè)靈魂對另一個(gè)靈魂的態(tài)度，而不是一個(gè)器官對另一個(gè)器官的反應(yīng)”

眾所周知，向周圍人宣告自己的性取向或性認(rèn)知的不同俗稱出柜。反之，沒有聲明自己與眾不同甚至深藏在大眾之中的俗稱深柜，乃至懦弱的深柜。然而，勇敢的后果就會比懦弱來得明朗愉快么？

T和W各自是高中認(rèn)識的同班同學(xué)。

T打開學(xué)就表明取向，剛開始還和大家伙打成一片，但好景不長，不容樂觀。W偽裝大眾的模式持續(xù)到畢業(yè)，三五成群總是常態(tài)，未來如何尚且未知。那么他們的高中生活因“出柜”發(fā)生了什么不同的故事呢？

一開始大家還不熟絡(luò)，然T熱情直率，常笑口迎人，與之相談甚歡，直到某天八卦的閑聊，偏就聊到個(gè)情感問題，“你們談過幾個(gè)對象啊”，舍友問。引出了T的回答令他們瞬間木訥，面面相覷，勉強(qiáng)一笑地再問問，T是否是開玩笑話。T內(nèi)心有一剎是酸的，但肯定還是從容笑道，自己確實(shí)是txl，以前交的對象也的確是同性。自此，便傳開了。W也是無時(shí)不刻參與在恐同癥患者們的交流中，發(fā)表令人痛心的話語，就好似他以后的以后也是要偽裝至老死一般。

T好不容易交到的好友驟然疏離，轉(zhuǎn)向W那方。自此，T試圖交友的人們都好巧不巧地和W成了親密好友。因此T早年在初中患上的人際交往障礙型抑郁又重新開始侵襲他的生活，精神類患者們都知道精神類藥物的副作用，癲癇、嘔吐、頭痛等等痛苦不堪的狀態(tài)讓T難以維持正常的上課狀態(tài)。

于是，T休了病假一段時(shí)間。

重回校園的T仍舊樂觀面貌待人，即便因?yàn)橐钟舯蝗说弥蟑B加了疏離的效果。畢竟，他們也會害怕自己的朋友隨時(shí)離開人世間吧，干脆就不要成為抑郁人的朋友，解決他們自認(rèn)為的源頭。T總這樣說服自己，然后燦然一笑而過。也許明天就會不一樣呢。

W的生活依舊美好，偽裝為大多數(shù)的身份，表演逼真到了那種或許自己出柜都會讓人覺得他就是在開玩笑的程度。這對于未來確實(shí)不知道是喜是憂，至少對于目前來說效果可觀。和他們一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度、方式，在該學(xué)習(xí)的時(shí)間享受各種比如看小說等快樂摸魚時(shí)光，大家一樣會有美好未來吧。

然而，確實(shí)，現(xiàn)實(shí)人生的安排確實(shí)如此雷同與巧合。

T和W同為舍友，同為同性，同為夢想到警校，不同為出柜狀態(tài)，不同為學(xué)習(xí)環(huán)境，不同為目標(biāo)之大小?？善\(yùn)還是眷顧了W，成日孤獨(dú)地埋頭苦讀的T從病發(fā)前的中上位次下滑后繼續(xù)落敗，落榜，與警校失之交臂。為什么。

在T病假完回去上學(xué)那段時(shí)間，T的班主任和他約定每周的閑聊時(shí)間，畢竟沒人愿意和T說話，每一次和老師的溝通時(shí)間成了每周說的話最多的一天。最后那一次，老師問他后不后悔，因?yàn)樽约簾o畏的勇敢要從小承受這些，出柜帶來的他無盡難以預(yù)見的未來。然，不后悔，T知道即便是后悔了也難以重來，他愿意繼續(xù)勇敢下去。

T和W的未來如何，我們暫且無法不得而知。然，出柜就會面臨如此悲慘或悲壯的局面嗎？

T生在小村莊卻可以無畏，W生于城卻心存畏懼。即便是得之目前來的蠅頭小利，也難以再有如此恢弘勇敢的過往。這又何嘗不是一種令自我值得驕傲的回憶呢？

T聽聞老友Y在開明校園的愉快生活，或許對T來說又會是種新的希望…

愿光明降落彩虹大地~

(2026無論真假，心懷希望與曙光)

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