紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
我們學(xué)習(xí)、看書的目的就是為了能夠用起來。
我們這里說的學(xué)習(xí)，不止是看書，也包括聽課、看視頻、聽廣播等等各種方式的學(xué)習(xí)和輸入。
學(xué)而不思則罔，只一味的輸入，但沒有能有效的轉(zhuǎn)化出對于我們個人思想、行為的轉(zhuǎn)變，這樣的學(xué)習(xí)是低效率的。
我們知道，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，尤其是電商里面，有個轉(zhuǎn)化率的概念。
一個網(wǎng)站的頁面做的再吸引人，點進去看并且停留，再到放進購物車、生成訂單、付款，甚至是確認收貨后不再退貨、復(fù)購。這中間每一個環(huán)節(jié)都是有損耗的。
我們看書學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)了多少并不能作為我們堅持學(xué)習(xí)效果的工具，而是要衡量與考慮最終的效果。古人說，半部論語治天下，讀透一本書，運用好一本書，有時候甚至比一味追求讀書的數(shù)量、學(xué)習(xí)的時長要重要的度。
那么，學(xué)到的東西應(yīng)該怎樣用呢？
1.使用內(nèi)容
第一個問題，就是你準備用點啥？
其實這個問題應(yīng)該在你學(xué)之前，在你選擇要不要讀書，讀哪一本的時候就已經(jīng)確定了。
美團網(wǎng)的CEO王興說過，你的每一次團購就是在對自己的生活做選擇，你的每一次團購就是一次投票，你想做吃喝玩樂里的哪一件事?
讀書也是一樣，讀點啥，這件事情，在你選擇書之前就已經(jīng)確定了大方向。
比如《紅樓夢》這本書，可以說是從古至今，紅學(xué)養(yǎng)活了多少人。
你讀這本書，究竟是為了了解為人處世的道理，感受動人的愛情，還是了解大家族的榮辱興衰？也有一些冷門的，專門研究其中的服裝、飲食，甚至是建筑、茶文化等。
2.使用場景
你的目的不同，在進行學(xué)習(xí)的時候，側(cè)重點和學(xué)習(xí)的方法就不一樣，未來實踐的方式就不一樣。
對于現(xiàn)在的工具書來說就更是這樣了，比如一本PPT的書，你看完這本書，你是小白用戶想知道PPT是咋用的，是希望只打算解決某一次PPT使用中的問題，還是自己能夠在職場中日常使用甚至是成為PPT高手，動機和學(xué)習(xí)的方式、深度都是不一樣的。你未來時間操作實踐的方式也是完全不一樣的。
有時候，我們對于想學(xué)什么是有一個大方向的，但是沒有更具體的內(nèi)容，而這些具體的內(nèi)容是可以在讀書的時候，把這個大方向變得更加明晰。就好像是一個遠景逐步變得聚焦、清晰、特點的過程。
關(guān)鍵是你在學(xué)習(xí)的過程中能否把新學(xué)到的東西和自己已有的知識存儲、和自己的生活實踐做聯(lián)想、比對，你想得越多，越深入，將來實踐的效果就越好。
3.盡快使用
我們經(jīng)常看見有人在朋友圈或者微博發(fā)了一篇文章，上面寫著“不錯，改天試試看！”
不好意思，只要一改天，這事情八成就黃了。
那么最好的使用時間的什么呢？
第一就是剛看完書的時候，第二就是現(xiàn)在你想起來的時候。如果時間不允許或者不合適怎么辦？沒關(guān)系。但即使這樣，你也要想好，打算什么時候用。地鐵里學(xué)到的東西，你要立刻打開自己的日程表，選一個合適的時間，把你要做的這件事情寫進去。
這樣，等到了合適的時間，你自然會想起來去做這件事情。
我一般是用錘子便簽或者滴答清單來立刻記錄下來我打算去實踐的東西。
盡快使用的原因很簡單，因為這個時候你的印象最深刻，興致也最高漲，如果這時候你都不想去嘗試，說明你對這個東西本身的興趣不大，或者這東西對你的用處不夠大。
當然，也有可能是你自己還沒太搞明白怎么用。
現(xiàn)在你知道了，“這東西我該怎么用？”是一個檢測自己是不是真的搞明白的所學(xué)的知識的萬能工具。
當然，盡快使用還有一個辦法就是，用了以后，這個東西就會從一個“桌面窗口”變成了“后臺運行”，可以暫時不占用你大腦那么多內(nèi)存，你可以把更多的精力放在新的知識上了。
4.如何對待遺忘？
多嘗試，多使用，把東西真正化成屬于你自己的，就不會遺忘了。
在第一次實踐以后，我們可以先暫時隔幾天再嘗試第二次。我們大腦對于一個東西的存儲強度是永遠不會變的，變的是提取的速度。隔幾天再嘗試，也是給大腦一個緩沖的機會，一個東西提取的時候越困難，最后記憶的效果越好。
當然，重要還是要反復(fù)用，多次用，在不同的場合和方法下用。
能不能默寫出來？能不自己復(fù)述出來？能不能做點測試？能不能講給別人聽？能不能教會別人用？等等。
5.無法直接實踐的怎么辦？
對于學(xué)到的東西我們有些無法直接體驗怎么辦？
當然，你可以體驗使用PPT、體驗做飯、整理房間、運動，但又很多東西是你無法直接體驗的，比如歷史。
沒關(guān)系，比如把你學(xué)到的東西講給別人聽、和別人交流就是一個很好的實踐體驗。這幾年特別火的羅振宇、彭小六，雖然也是”知識的二道販子“，但沒關(guān)系，他們用自己的學(xué)習(xí)和體會，幫助了更多人有機會了解更多的東西。而他們自己，也在這個過程中，對于知識有了更加深刻的理解和掌握。教會別人就是檢驗?zāi)闶欠裾莆樟说囊粋€很高很高的標準，當然，也許更高的標準是教會別人如何教會別人。
另一個方法就是移情換位思考，也叫“入戲”。比如，把自己放到歷史人物的當下背景里面去思考，你會發(fā)現(xiàn)，你可以更加客觀的對歷史人物做出評價。
但即使這樣，歷史人物可能還會和我們想的不一樣？
這又是為什么呢？
1）信息不對稱。我們看到的歷史只是一部分，還有更多的內(nèi)容可能因為時間的原因已經(jīng)消失或者扭曲，我們體會時候的要素和歷史當時的要素是不一樣的
2）原有的價值觀不一樣。我們和歷史人物原本的生活環(huán)境、教育背景、價值觀原本就是不一樣的，我們雖然嘗試去體會，但很難真正完全去理解。
你嘗試一下，就會理解到一些和我們想的不一樣的歷史了，你也能從更豐富的層面上去了解人性的豐富多彩。
未來隨著科技的發(fā)展，AR、VR這些東西，可以幫助我們更好的去實踐和體驗，帶來更好的感覺和心理體驗。
如果說起來，大概這世界上唯一不能體會到的只有死亡了。
學(xué)到的東西，用起來吧！不只是幫你記住那么簡單，你看過的書、你學(xué)過的東西，都在你的氣質(zhì)底蘊里，藏不住的。
