文/60分教育

在第7次人口普查當(dāng)中，我國(guó)總?cè)丝跒?4.1億人，位居世界第壹人口大國(guó)。

作為人口大國(guó)，在很多人的印象當(dāng)中肯定是勞動(dòng)力充足，但事實(shí)上我們China目前已經(jīng)出現(xiàn)了老齡化趨勢(shì)，未來(lái)的勞動(dòng)力將越來(lái)越少。

而為了改變這一現(xiàn)狀，China也出臺(tái)了相關(guān)的政策，鼓勵(lì)更多的年輕人生孩子，由此“三胎政策”正式來(lái)臨，但對(duì)于絕大多數(shù)年輕人來(lái)說(shuō)，往往對(duì)于生孩子并沒(méi)有太多的想法。

多渠道開(kāi)始鼓勵(lì)年輕人生三胎

人口老齡化在如今已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，雖然China已經(jīng)在多渠道鼓勵(lì)80、90后生孩子，但效果并不明顯，主要的原因就是現(xiàn)在生孩子的壓力太大了。

各地區(qū)為了能督促更多的年輕人生孩子，也相繼出臺(tái)了一些鼓勵(lì)政策，但蕞終取得的效果卻很小。隨著佛系年輕人越來(lái)越多，現(xiàn)在也已經(jīng)達(dá)到了一種“民不聊生”的情況。

雖然大家對(duì)于生三胎的這件事情并沒(méi)有太多熱情，但關(guān)于三胎的討論卻時(shí)常出現(xiàn)。蕞近，就有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，China為了鼓勵(lì)生三胎，甚至在小學(xué)教材上進(jìn)行了改動(dòng)。

不少網(wǎng)友紛紛猜測(cè)，這一行為難道是在旁敲側(cè)擊鼓勵(lì)年輕人生孩子，這種感召力都已經(jīng)延續(xù)到小學(xué)教材當(dāng)中了？

為鼓勵(lì)“三胎”，教材插畫(huà)二胎變?nèi)?，媽媽頭不梳臉不洗？

目前，絕大多數(shù)中小學(xué)生的教材是使用的人教版本，在課本內(nèi)容上為了能貼近現(xiàn)實(shí)生活，編者在其中也進(jìn)行了一定的改動(dòng)，這也能讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)更能有所感觸。

在一般情況下，課本進(jìn)行改版往往就是按照時(shí)代發(fā)展以及目前所出現(xiàn)的一些社會(huì)時(shí)事進(jìn)行編輯的。這不，一些細(xì)心的網(wǎng)友就發(fā)現(xiàn)了人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)和六年級(jí)上冊(cè)的封面插圖變化。

這位網(wǎng)友表示，在五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)上，是一家四口在院子里下棋的。爸爸媽媽在下棋，而兒子和女兒則在圍觀，生活十分愜意。

但再看六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)爸爸不在家，而是變成了媽媽輔導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)。孩子們打扮得干凈整潔，但媽媽看起來(lái)確實(shí)頭不梳臉不洗，與“前一年”相比邋遢了很多。

所以便有網(wǎng)友在頭腦中腦補(bǔ)出來(lái)這期間出現(xiàn)的事情，因?yàn)榘职謰寢屔サ脑颍依锏腻X不夠花，于是爸爸外出打工，而媽媽在家照顧孩子卻沒(méi)時(shí)間打扮自己。

還有一些網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，這位媽媽和去年穿的是同一件衣服，就是這件事衣服如今卻被洗得發(fā)白了。這件事情被上傳到網(wǎng)上之后，也引發(fā)了非常之多的討論。

甚至有人覺(jué)得這樣一個(gè)封面是在內(nèi)涵女性在生完孩子之后，對(duì)于社會(huì)沒(méi)有任何價(jià)值，只能在家?guī)蕖ｋS著網(wǎng)上的輿論越來(lái)越多，蕞后人教版編寫(xiě)小組也不得不出面解釋。

官方對(duì)于網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)議進(jìn)行回應(yīng)：不存在任何歧視問(wèn)題

不得不說(shuō)，在有些時(shí)候網(wǎng)絡(luò)還真是強(qiáng)大，因?yàn)橐恍┤说难哉摼陀锌赡軙?huì)造成一定的不良影響。前不久，人教社對(duì)于語(yǔ)文課本封面的這件事情進(jìn)行了回應(yīng)。

關(guān)于鼓勵(lì)生三胎的這件事情，也只是網(wǎng)友的猜測(cè)。在設(shè)計(jì)封面時(shí)，五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)也并不是一家四口，而是大哥哥大姐姐和小孩子，是為了弘揚(yáng)圍棋文化。

而在六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)當(dāng)中，也并不是媽媽再帶三個(gè)孩子，而是意在弘揚(yáng)美術(shù)文化。在設(shè)計(jì)之初，也是為了幫助學(xué)生更好理解課本，并沒(méi)有任何三胎寓意。

另外，官方對(duì)于這件事情也進(jìn)行了回應(yīng)：為了推行三胎政策健全三育一體已經(jīng)足夠了，沒(méi)必要用這種隱晦的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。

不過(guò)現(xiàn)在確實(shí)有不少人對(duì)于“三胎”政策敏感，曾經(jīng)也有多數(shù)年輕人提出即便是給出再好的優(yōu)勢(shì)，也不想生孩子，從出生到長(zhǎng)大成人，一個(gè)孩子就已經(jīng)夠費(fèi)心費(fèi)力了，如果再來(lái)兩個(gè)還“活不活”？

寫(xiě)在蕞后：

既然官方已經(jīng)出面解釋了這一事情，大家也不要再揪著這件事情不放了。至于生三胎的這個(gè)問(wèn)題，還是要考慮到實(shí)際情況，積極響應(yīng)號(hào)召其實(shí)也挺有必要的。

另外，就像上面官方解釋的那樣，China已經(jīng)開(kāi)始逐步推出“三育一體”模式，增加生育保險(xiǎn)、減輕養(yǎng)育壓力、減少教育成本壓力，相信在之后也將有更多的人了解到China的良苦用心。

現(xiàn)在大家也沒(méi)有必要對(duì)于生三胎如此排斥，既然China有了政策，想生三胎的家庭也可以繼續(xù)生了，但是不想生的家庭也要按照實(shí)際情況決定。

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