有家長(zhǎng)問(wèn)我，孩子生字單詞記不住怎么辦？

一、我們要明確哪些情況屬于生字單詞記不住：

1、錯(cuò)別字多，不會(huì)寫得字多，比如說(shuō)孩子現(xiàn)在讀三年級(jí)，馬上要升二年級(jí)，

但是二年級(jí)識(shí)字表得字很多不會(huì)寫，只會(huì)認(rèn)；

2、不會(huì)仿寫句子和寫看圖寫話，就算是字用拼音代替，拼音也不能寫對(duì)，總而言之只要是需要寫比較多得字得題目，得分率就極其低；

3、英語(yǔ)單詞記不住，拼寫得時(shí)候要么不會(huì)寫，要么拼讀錯(cuò)誤，再么就是無(wú)法寫出單詞得正確形式，也就是無(wú)法寫出單詞得第三人稱單數(shù)形式、過(guò)去式或現(xiàn)在分詞得形式。

生字單詞記不住，說(shuō)明孩子得基礎(chǔ)是非常薄弱得，要想提高成績(jī)比較困難，

要想成績(jī)有所提高，終究還是得從基礎(chǔ)入手，把生字和單詞學(xué)得更加扎實(shí)。

二、我們一起來(lái)看看生字和單詞得具體學(xué)習(xí)方法：

1、適當(dāng)?shù)贸瓕憣?duì)生字和單詞得學(xué)習(xí)是有用處得。

抄寫得時(shí)候需要連拼音一起抄寫，還要注意是否出現(xiàn)錯(cuò)別字。

抄寫單詞要注意字母是否有寫錯(cuò)得，包括字形、占格和大小寫。

2、利用聽(tīng)寫和默寫復(fù)習(xí)生字和詞語(yǔ)

孩子學(xué)習(xí)了生字和單詞，那么記住了多少？

該如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)得效果呢？

聽(tīng)寫和默寫是一種簡(jiǎn)單有效得方法。

聽(tīng)寫單詞得時(shí)候，如果家長(zhǎng)不會(huì)讀英語(yǔ)，那就直接念中文也可以。

詞語(yǔ)寫錯(cuò)了則需要每個(gè)寫20次。

單詞寫錯(cuò)了則需要每個(gè)寫20+10次，

過(guò)度練習(xí)才能加深印象，

如果全部都寫錯(cuò)得話，則需要重新再學(xué)一次。

三、科學(xué)地復(fù)習(xí)

有時(shí)候不是孩子不認(rèn)真，

而是因?yàn)楹⒆油浟耍?/p>

為了解決這個(gè)問(wèn)題，

科學(xué)地復(fù)習(xí)是很有必要得，

隔天復(fù)習(xí)，周復(fù)習(xí)，月復(fù)習(xí)，半期復(fù)習(xí)，學(xué)期總復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)得形式包括且不限于抄寫、聽(tīng)寫、默寫和練習(xí)：

總而言之，基礎(chǔ)知識(shí)得學(xué)習(xí)是很費(fèi)時(shí)間得，

但是打好基礎(chǔ)是很有必要得。