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凝聚紅篩文化教育合力_全面提升鑄魂育人實效

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2021-11-07 04:22:36    作者:百里楠詩    瀏覽次數(shù):38
導讀

天水師范學院以黨史學習教育為契機,將傳承紅色基因與培養(yǎng)擔當民族復興大任得時代新人有機結合,挖掘甘肅紅色文化資源,夯實紅色文化理論基礎,豐富紅色文化內容,創(chuàng)新紅色文化教育形式,健全教育引導、實踐養(yǎng)成、制

天水師范學院以黨史學習教育為契機,將傳承紅色基因與培養(yǎng)擔當民族復興大任得時代新人有機結合,挖掘甘肅紅色文化資源,夯實紅色文化理論基礎,豐富紅色文化內容,創(chuàng)新紅色文化教育形式,健全教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障體系,建設紅色文化教育高地,把紅色基因熔鑄到學校發(fā)展得中心工作,浸潤到“困境中求生存,奮斗中謀發(fā)展”得學校文化中,充分發(fā)揮紅色文化得精神引領、思想啟迪和發(fā)展賦能作用。紅色文化研究與教育成為天水師范學院得特色品牌,2021年學校入選甘肅省紅色基因傳承示范校。

堅持黨建活動與紅色文化浸潤相結合,提升紅色文化教育得引領力。學?;鶎狱h建工作以政治建設為核心,以紅色文化為鮮亮底色,構建“黨建+”工作模式。學校基層黨支部與社區(qū)、企業(yè)等校外黨支部結對共建,采取參與式、體驗式、互動式等靈活多樣得紅色文化教育活動,推進黨建與中心工作聯(lián)動發(fā)展、與鑄魂育人同向同行、與紅色文化教育互融互通,實現(xiàn)雙融雙促。

堅持紅色文化陣地打造與馬克思主義學院建設相結合,提升紅色文化教育得協(xié)同力。學校成立隴東南紅色文化研究院、紅色文化教育體驗館、隴東南大中小學思政課一體化建設與研究中心等機構,依托馬克思主義理論省級重點學科、思想政治教育省級一流可以、思政課名師工作室等平臺,加強與隴東南紅色文化資源得深度融合,深入開展大中小學紅色文化一體化建設得理論研究和實踐探索。學校大力開發(fā)教學案例庫,編寫校本教材,開設系列選修課,參加“線下重走長征路”實踐研學活動;開展大學生“青承紅音”活動,進行紅色文化教育理論傳承、研學和踐行;舉辦“云上思政課”進行線上紅色文化教育,受到各界廣泛好評。

堅持思政課程與課程思政相結合,提升紅色文化教育得聚合力。學校將紅色文化教育作為思政課程與課程思政同向同行得重要聚焦點,制定思政課程與課程思政建設創(chuàng)新工程實施方案,大力倡導、優(yōu)先支持紅色文化課程思政教研項目,舉辦課程思政教學創(chuàng)新大講堂,借力賽訓提升課程思政創(chuàng)新質量,編選案例推動課程思政建設。

堅持教學與研究相結合,提升紅色文化教育得創(chuàng)新力。學校成立隴東南紅色文化研究院,設立紅色文化專項課題,有計劃、有重點地資助紅色文化教學研究,努力將紅色文化資源轉化為教學優(yōu)勢。學校發(fā)揮馬克思主義理論、歷史學等多學科優(yōu)勢,挖掘與凝練隴東南紅色文化資源得理論內涵和現(xiàn)實價值;闡釋紅色基因積淀、賡續(xù)與拓展得歷史演變和時代體現(xiàn);探索紅色文化與科技、創(chuàng)意得融合路徑,為紅色文化教育厚植了豐富得文化滋養(yǎng),鑄牢學生理想信念。

堅持實境感悟與虛擬體驗相結合,提升紅色文化教育得傳播力。學校在推進校地合作,共建隴東南紅色文化實踐基地得同時,創(chuàng)新紅色文化教育得形式載體,建成規(guī)模龐大、功能齊全、科技感強、育人功能突出得“紅色文化教育體驗館”,運用VR虛擬互動體驗、360度環(huán)幕沉浸式體驗、智慧墻情景模擬等現(xiàn)代科技手段,鮮活地展示華夏共產黨百年光輝歷程,由可以教師和學生志愿者講解。體驗館集學習、體驗、研討為一體,融合黨史教育、思政教學、紅色文化傳承等綜合功能,為學生提供開放得紅色書苑和紅色創(chuàng)業(yè)空間,成為隴東南地區(qū)紅色文化教育重要基地。

堅持大中小學紅色文化教育相結合,提升紅色文化教育得傳導力。依托學校成立得隴東南大中小學思政課一體化建設與研究中心,牽頭組織甘肅省內部分可能學者,挖掘紅軍長征甘肅段歷史資料,編寫《紅色文化在甘肅》大中小幼系列讀本(繪本),形成大中小學一體化得紅色教輔體系,為學生全面了解甘肅革命歷史提供具體翔實得佐證。定期舉辦以隴東南紅色文化為主題得大中小思政課一體化論壇,探索紅色文化教育內容與不同學段學生認知水平和情感需求得精準對接,形成紅色文化教育價值鏈。

堅持思想性與藝術性相結合,提升紅色文化教育得感染力。學校利用甘肅紅色資源,創(chuàng)新紅色文化賡續(xù)傳承載體,打造出一批青年學生喜聞樂見,富有地域紅色文化特色和時代元素得文藝作品、融已更新產品和文創(chuàng)產品。在全校開設“紅色經典音樂賞析”選修課,從音樂作品得思想性和藝術性雙向切入,透過音樂作品得藝術美,引導學生感受紅色基因得崇高美。美術可以教師創(chuàng)作了《紅色文化在甘肅》小學繪本教材,增強紅色文化教育得生動性和吸引力。網絡與新已更新等可以組織師生開展紅色筑夢考察,“微創(chuàng)作”“微傳播”精悍、感人得紅色文化作品。

堅持環(huán)境育人與文化育人相結合,提升紅色文化教育得滲透力。學校充分利用宣傳平臺和空間,多渠道、立體化地展示和傳播紅色文化,營造濃厚得紅色校園文化氛圍。學校團委以“青年大學習,一起學黨史”為平臺,通過線上線下多途徑舉辦紅色文化教育和文藝活動,組織學生會、青年志愿者協(xié)會成員,分批赴秦安縣王窯等精準扶貧地區(qū)學校,以紅色經典、黨史故事激勵留守兒童。學校圖書館設立“紅色書架”專區(qū),邀請可能解讀紅色經典,免費試用黨建專題數(shù)據(jù)庫,上線“博看黨建”云閱讀平臺,讓師生在紅色書籍中汲取智慧與力量。

堅持“走出去”與“請進來”相結合,提升紅色文化教育得影響力。學校培養(yǎng)推薦馬克思主義學院骨干教師參加中共天水市委講師團,進學校、進社區(qū)、進企業(yè)、進農村,開展以黨史教育為主題得紅色文化宣講。馬克思主義學院組織“大手拉小手”活動,研究生、本科生深入中小學開展紅色文化互動交流活動,以革命先烈、英雄人物、先進模范得小故事講述大道理、闡釋大情懷。歷史文化學院紅色教育實踐團隊通過查閱歷史文獻、實地探訪調查,挖掘整理天水籍烈士資料,在學校舉行報告會,講述包括甘肅省蕞早得共產黨員之一得葛霽云等烈士事跡,真實鮮活得紅色故事讓青年學生聽得進、記得住、受感悟。

(感謝分享:李正元 余明遠)

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(文/百里楠詩)
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