數(shù)字化時(shí)代加速到來(lái)，人才培養(yǎng)如何深入源頭創(chuàng)新，正在成為校企合作得重要命題。11月8日，上海交通大學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)大講堂第105期暨騰訊云Techo Youth筑夢(mèng)校園行舉行。騰訊云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群高管及可能與交大師生面對(duì)面交流互動(dòng)，進(jìn)一步深入高校得人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，以面向前沿產(chǎn)業(yè)得實(shí)踐分享，助力高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。
上海交通大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)吳靜怡、上海交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新中心黨總支書(shū)記熊振華，騰訊公司高級(jí)執(zhí)行副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群CEO湯道生，騰訊云副總裁、騰訊優(yōu)圖實(shí)驗(yàn)室總經(jīng)理吳運(yùn)聲，騰訊云副總裁、騰訊教育副總裁付曼青等出席活動(dòng)。
“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是未來(lái)得全球趨勢(shì)，是各國(guó)發(fā)展得潛在核心競(jìng)爭(zhēng)力?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)副教務(wù)長(zhǎng)吳靜怡在致辭中表示，上海交通大學(xué)《一流大學(xué)建設(shè)方案》明確提出，要實(shí)施學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升計(jì)劃，使學(xué)生整體得創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，培養(yǎng)出具有學(xué)術(shù)前沿知識(shí)、科學(xué)創(chuàng)新能力和國(guó)際視野得拔尖創(chuàng)新人才。
吳靜怡表示，騰訊與上海交通大學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興領(lǐng)域協(xié)同探索，并在人才培養(yǎng)與智慧校園建設(shè)等重點(diǎn)領(lǐng)域開(kāi)展了深入合作。目前，上海交通大學(xué)智慧校園建設(shè)已走在華夏前列，騰訊云、騰訊微校校園卡等也給師生校友得日常辦公、生活學(xué)習(xí)提供了巨大便利?！皻g迎騰訊繼續(xù)與交大開(kāi)展深度合作，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)得有效融合，實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)得良性互動(dòng)和雙贏發(fā)展。”她說(shuō)。
騰訊公司高級(jí)執(zhí)行副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群CEO湯道生在演講中分享了自己加入騰訊十余年來(lái)得經(jīng)歷，回顧了在架構(gòu)師時(shí)期、SNG(社交網(wǎng)絡(luò)事業(yè)群)時(shí)期和CSIG(云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群)時(shí)期帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新和業(yè)務(wù)發(fā)展得故事。
湯道生表示，“任何創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新都會(huì)經(jīng)歷不被了解得階段，要比別人更早地發(fā)現(xiàn)需求并堅(jiān)持，不斷明晰切入點(diǎn)和用戶(hù)痛點(diǎn)，一步步精進(jìn)，等到合適得時(shí)機(jī)就會(huì)乘風(fēng)而上?！?/p>
湯道生表示，秉承“科技向善”得使命愿景，騰訊努力以數(shù)字化技術(shù)推動(dòng)可持續(xù)社會(huì)價(jià)值創(chuàng)新，承擔(dān)更多得社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)各行各業(yè)做好數(shù)字化助手，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)得發(fā)展。同時(shí)，面對(duì)日新月異得技術(shù)更迭，湯道生認(rèn)為保持終身學(xué)習(xí)得習(xí)慣，不斷刷新知識(shí)至關(guān)重要，“學(xué)習(xí)是一個(gè)終身得事情，時(shí)代不斷變遷、科技不斷進(jìn)步，個(gè)人成長(zhǎng)需要不斷跟上世界得變化，不斷獲取新知識(shí)?！?/p>
從數(shù)字生活到數(shù)字社會(huì)，數(shù)字化科技成為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與解決社會(huì)問(wèn)題得技術(shù)支點(diǎn)，也是培育高精尖人才、參與全球科技競(jìng)爭(zhēng)得重要力量?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，騰訊相關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人與師生分享了騰訊在AI技術(shù)上得沉淀與應(yīng)用創(chuàng)新，并進(jìn)行針對(duì)性得互動(dòng)答疑。
騰訊云副總裁、騰訊優(yōu)圖實(shí)驗(yàn)室總經(jīng)理吳運(yùn)聲介紹，騰訊優(yōu)圖實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)注圖像識(shí)別、OCR等視覺(jué)AI領(lǐng)域得前沿研究和落地應(yīng)用，經(jīng)過(guò)近十年得深耕沉淀，在視覺(jué)AI領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)外都可能會(huì)知道地位，相關(guān)專(zhuān)利及論文數(shù)量在華夏互聯(lián)網(wǎng)公司中排名第壹。據(jù)了解，騰訊優(yōu)圖實(shí)驗(yàn)室與上海交通大學(xué)在人才輸出、技術(shù)研發(fā)及專(zhuān)利申請(qǐng)等方面深入合作，聯(lián)合研發(fā)了包括物體缺陷檢測(cè)、工業(yè)檢測(cè)等核心技術(shù)，共同申請(qǐng)專(zhuān)利30余項(xiàng)。
目前，騰訊優(yōu)圖實(shí)驗(yàn)室為金融、傳媒、零售、政務(wù)等超過(guò)15個(gè)行業(yè)提供解決方案，助力行業(yè)數(shù)字化、數(shù)智化轉(zhuǎn)型。未來(lái)，騰訊AI將持續(xù)打磨人像感謝、智能身份認(rèn)證、OCR及內(nèi)容審核能力，增強(qiáng)場(chǎng)景服務(wù)深度；同時(shí)拓展3D虛擬角色等技術(shù)邊界，釋放更多可能，并推動(dòng)機(jī)器學(xué)習(xí)平臺(tái)向高階自動(dòng)化服務(wù)持續(xù)演進(jìn)。
AI應(yīng)用要真正落地，需要依賴(lài)具體產(chǎn)品得承載，讓技術(shù)得到蕞大價(jià)值得發(fā)揮與運(yùn)用。騰訊云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群、騰訊云設(shè)計(jì)中心總監(jiān)陳迪菲表示，良好得設(shè)計(jì)體驗(yàn)是AI落地得重要支撐，也能反哺AI得進(jìn)步與創(chuàng)造力得釋放。通過(guò)建立設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化模式及共建行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，騰訊助力客戶(hù)實(shí)現(xiàn)“價(jià)值創(chuàng)新”。同時(shí)，騰訊打造了基于云平臺(tái)得“設(shè)計(jì)云+騰訊云”，將體驗(yàn)設(shè)計(jì)能力產(chǎn)品化，全方位助力各行業(yè)數(shù)字化生產(chǎn)。
騰訊云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群人力資源總監(jiān)吳旭云則向交大師生介紹了騰訊文化及人才探索機(jī)制。吳旭云表示，伴隨著騰訊得企業(yè)進(jìn)化，組織文化與人才梯隊(duì)成為戰(zhàn)略落地不可或缺得兩大保障要素，文化用于傳遞、統(tǒng)一組織認(rèn)知，同時(shí)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持并解決組織里面存在得問(wèn)題。2003年至今，騰訊企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)了從1.0到3.0版本得進(jìn)化，始終保持著“一切以用戶(hù)價(jià)值為依歸”和正直得價(jià)值觀，幫助一代代騰訊人成為更好得自己，也圍繞蕞新得使命愿景“用戶(hù)為本，科技向善”，推動(dòng)騰訊健康成長(zhǎng)。
嘉賓分享結(jié)束后，為進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)、鍛煉操作能力，騰訊云實(shí)驗(yàn)平臺(tái)負(fù)責(zé)人胡菡組織學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，利用“邊學(xué)邊練邊指導(dǎo)”得形式來(lái)鞏固提高技能。
據(jù)了解，上海交通大學(xué)是騰訊云Techo Youth筑夢(mèng)校園行活動(dòng)落地得第二站。接下來(lái)，騰訊云Techo Youth筑夢(mèng)校園行還將繼續(xù)走進(jìn)更多高校，通過(guò)與華夏高校多形式、多渠道、多層次得產(chǎn)學(xué)合作，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)子與業(yè)界前沿技術(shù)接軌，助力培養(yǎng)擁有創(chuàng)新實(shí)踐能力得新工科人才。（科文）
近日： 感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持
