音樂學(xué)院如何培養(yǎng)作曲人才？作曲理論與創(chuàng)作如何相互促進？怎樣從傳統(tǒng)文化、日常生活中汲取創(chuàng)作靈感？11月13日，華夏音協(xié)作曲與作曲理論學(xué)會2021年會在上海音樂學(xué)院舉辦，來自華夏各地得作曲家、學(xué)者線上線下齊聚，熱烈得探討撞出思想得火花、學(xué)術(shù)得共鳴和藝術(shù)創(chuàng)作得動力。
眾多新作問世，理論與創(chuàng)作多維互動
上海音樂學(xué)院院長廖昌永介紹，上海音樂學(xué)院作曲與作曲理論學(xué)科走過了近百年得歷程，有著豐厚得積淀。1927年，蕭友梅博士在創(chuàng)立上海國立音樂院之初便開設(shè)作曲與作曲理論方面得課程。從上世紀30年代起，黃自、沃爾夫?qū)じヌm克爾、譚小麟、賀綠汀、丁善德等一大批著名作曲家和音樂理論家在此任教，引進西方現(xiàn)當代作曲技術(shù)得同時，探索華夏作曲與作曲理論得教學(xué)體系，培養(yǎng)了大批人才。
在音樂創(chuàng)作方面，誕生了蕭友梅得《新霓裳羽衣舞》，黃自得《懷舊》、賀綠汀得《牧童短笛》、丁善德得《長征交響曲》、桑桐得《夜景》、何占豪與陳鋼得《梁?！?、楊立青得《荒漠暮色》等享譽海內(nèi)外得經(jīng)典。在作曲理論方面，誕生了桑桐得《和聲學(xué)教程》、陳銘志得《賦格學(xué)新論》、楊立青得《管弦樂配器教程》、錢仁康與錢亦平得《音樂作品分析教程》等眾多影響深遠得著作和教程，有力推動了華夏作曲與作曲理論事業(yè)得發(fā)展。
“希望深入得學(xué)術(shù)交流與探討，可以有效推動具有華夏文化底蘊、時代氣息和來自互聯(lián)網(wǎng)特質(zhì)得音樂作品創(chuàng)作?！绷尾勒f。
華夏文聯(lián)副主席、華夏音樂家協(xié)會主席葉小綱指出，今年，大量具有影響力得新作問世，多場高質(zhì)量音樂會上演，眾多級別高一點科研項目取得成果，一大批可以音樂人才相繼涌現(xiàn)，為華夏音樂界注入新鮮血液得同時，也促進了音樂生態(tài)得良性循環(huán)。
華夏音協(xié)作曲與作曲理論學(xué)會副會長徐孟東介紹，今年，作曲與作曲理論界舉辦了“百川獎”作曲比賽、第二屆金雞湖作曲比賽、“第二屆編鐘與民族管弦樂、編鐘與民族室內(nèi)樂作曲比賽”、第十屆華夏-東盟音樂周、杭州現(xiàn)代音樂節(jié)等音樂盛事，組織了“百年華夏音高&節(jié)奏得理論與教學(xué)研究”論文征集評獎與“華夏當代音樂多維研究學(xué)術(shù)研討會”等音樂活動。
適逢建黨百年，催生了《英雄頌》《鮮紅得太陽》《逐浪新潮》《華夏頌》《我們一起奔向大海仰望星空》《父輩》《石庫門隨想》等眾多紅色題材作品。從對作曲理論方面年度發(fā)文得統(tǒng)計和梳理可以看出，華夏當代作曲家作品研究是2021年理論研究得學(xué)術(shù)熱點。
深入生活去創(chuàng)作，不拘一格培養(yǎng)人才
音樂學(xué)院應(yīng)該如何培養(yǎng)可以作曲人才？從附中到本科到研究生階段如何進行課程設(shè)置？上海音樂學(xué)院作曲指揮系主任周湘林、中央音樂學(xué)院作曲系主任郝維亞等對這一問題進行了探討。
周湘林認為，培養(yǎng)未來作曲家，應(yīng)當從注重技術(shù)得教授轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力，因此在教學(xué)中不應(yīng)局限于某種風格和題材，而要更多地拓展學(xué)生得視野，鼓勵個性。身在北京得郝維亞遠程參會，提出了從附中到大學(xué)一體化教學(xué)改革得思考，他希望能持續(xù)優(yōu)化教學(xué)流程，為學(xué)生得每一階段學(xué)習進行精確診斷，不拘一格地培養(yǎng)人才。
會上還有多位作曲家分享了自己近期得創(chuàng)作和思考。作曲家陳丹布講述了自己創(chuàng)作交響詩《阿圖列爾》背后得故事，這是一部關(guān)于四川大涼山彝族人民脫貧得作品。為此，他在“懸崖村”采風16天。當?shù)匾粋€彝族女孩唱起一段動人得民歌，被他融入作品之中?！鞍炎约喝谌豚l(xiāng)土中去，要做好學(xué)問，也要深入生活?！标惖げ颊f。同樣，青年作曲家李邵晟在創(chuàng)作得時候，也曾在韶關(guān)地區(qū)采風，在作品中融入了土地與人得聲音。
藝術(shù)源于生活，哪怕是瑣碎日常得當代生活。四川作曲家高平“隔空”分享了他得作品“白日夢”鋼琴組曲中得段落“失機布魯斯”，靈感來自一次丟失手機得經(jīng)歷。他對丟失得手機呼喊，如同對離去得愛人告白，唱詞是四川方言，充滿幽默感和生活氣息。這段彈唱對演奏者要求很高，但不乏挑戰(zhàn)者。一位匈牙利華裔鋼琴家為了演繹這首鋼琴彈唱，還專門去學(xué)了四川話。
眾多作曲家、學(xué)者分享了創(chuàng)作經(jīng)驗，進行了論題多元、視角多維得探討。“聽了很多大作曲家得作品，得到了時新得資訊和創(chuàng)作得啟發(fā)?！爆F(xiàn)場一位作曲系學(xué)子說，“深感肩上得使命，希望能在學(xué)好作曲技術(shù)得同時，深入生活、扎根人民，寫出有創(chuàng)造力、觀眾喜愛得作品?！?/p>
欄目主編：施晨露 文字感謝：施晨露
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近日：感謝分享：吳桐
