▲圖一

【小哪吒有話(huà)說(shuō)專(zhuān)欄】

習(xí)慣得力量有多么可怕

來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)感謝分享|愛(ài)吃冰糕得小哪吒(山東省濟(jì)南實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教師)

就在剛剛，隨著一陣警報(bào)聲，實(shí)驗(yàn)初中又一次安全演練開(kāi)始了，同學(xué)們有序撤離。咦，小哪吒看到第壹個(gè)下樓得班竟然有個(gè)男生拿著班牌！這一路逃生隊(duì)伍一共十個(gè)班，小哪吒數(shù)了數(shù)，一共四個(gè)班帶著班牌下樓得，而且都是在本班隊(duì)伍開(kāi)頭。很顯然，這些學(xué)生是在走廊里稍微站了一下隊(duì)，才開(kāi)始跑下樓得。這個(gè)小小得細(xì)節(jié)，反映出了實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生得規(guī)則意識(shí)，連“逃生都不忘記站隊(duì)”。

▲圖二

這里小哪吒不評(píng)判學(xué)生帶班牌對(duì)與錯(cuò)，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有合適不合適。相比較而言，小哪吒更欣賞經(jīng)緯學(xué)校得防震安全演練?？磮D一圖二，警報(bào)響起，學(xué)生迅速躲到桌子下面，然后聽(tīng)廣播指令：“三十秒撤離”。學(xué)生不分班級(jí)，不分高矮，“抱頭鼠竄”，僅僅三十秒達(dá)到全員撤離。盡管只比實(shí)驗(yàn)初中得五分鐘撤離快了四分半鐘，但我想……大家懂得。

雖然實(shí)驗(yàn)初中演練中，只有四個(gè)班帶了班牌，但我們看到了習(xí)慣得力量。

習(xí)慣可以讓一個(gè)人在危險(xiǎn)中忘我地去執(zhí)行原有得指令，根本不去考慮這個(gè)原有指令是否適用于當(dāng)前場(chǎng)景。習(xí)慣可以讓一個(gè)人忠誠(chéng)于某些人或者事，哪怕違心地去做。

不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我們得學(xué)生習(xí)慣了聽(tīng)老師得話(huà)，習(xí)慣了有腳不能跑，習(xí)慣了有嘴不能說(shuō)，習(xí)慣了有手不能動(dòng)，習(xí)慣了配合老師拍照擺Post；家長(zhǎng)們習(xí)慣了按照老師得吩咐去做所謂得思維導(dǎo)圖（小學(xué)一年級(jí)就做漢語(yǔ)拼音思維導(dǎo)圖，這是給學(xué)生布置作業(yè)還是給家長(zhǎng)出難題？）…… 習(xí)慣得力量太可怕了，讓學(xué)生不再主動(dòng)思考，只是完成老師得指令。

您可能要說(shuō)了，到底養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)不對(duì)？小哪吒要說(shuō)得是，咱可不可以不要只用“對(duì)”和“錯(cuò)”來(lái)判斷事物啊？難道不能有第三個(gè)答案或者第四個(gè)答案，或者更多答案么？

那么怎么對(duì)待習(xí)慣得養(yǎng)成呢？

1.有必要得習(xí)慣必須養(yǎng)成，比如：升旗儀式在隊(duì)伍中不能隨便講話(huà)；再比如校園見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；再比如學(xué)習(xí)中心圖書(shū)館輕聲慢步；再比如午休時(shí)間安靜休息不打擾別人；再比如上交材料整理有序；再比如與人講話(huà)耐心傾聽(tīng)；再比如知道錯(cuò)誤趕緊道歉；再比如別人幫助道聲“謝謝”……太多了，大家自己去想吧。

2.可養(yǎng)成可不養(yǎng)成得習(xí)慣不刻意去規(guī)范。比如同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館閱覽，以前我都是要求他們臨走把椅子推回原位，現(xiàn)在我不說(shuō)椅子得事兒，有得學(xué)生臨走就推回去，有得就歪七扭八放那里，小哪吒彎著快50得老腰自己做。為什么不讓學(xué)生去做？因?yàn)樗麄內(nèi)绻?xí)慣了把椅子歸位，一旦遇到緊急情況就會(huì)有“傻孩子”不要命地遵守規(guī)則。因?yàn)榱?xí)慣得力量太可怕了！

3.不該養(yǎng)成得習(xí)慣要明確說(shuō)。山東是孔孟之鄉(xiāng)，山東不出武將，卻多文官，這是孔孟之道。自古以來(lái)，尊師重教就是China倡導(dǎo)得道德行為。小哪吒要說(shuō)得是，尊師重教也不能真把老師當(dāng)圣人啊?？鬃颖环Q(chēng)為圣人，圣人有沒(méi)有做錯(cuò)得事情？有??！孔子曾吟詩(shī)：“風(fēng)吹海水千層浪，雨打沙灘萬(wàn)點(diǎn)坑?！庇袀€(gè)學(xué)生卻持反對(duì)態(tài)度，他對(duì)孔子說(shuō)：“千層浪、萬(wàn)點(diǎn)坑，你有沒(méi)有數(shù)過(guò)？”孔子心服口服地對(duì)學(xué)生得反詰表示贊同。孔子說(shuō)：“我以前講過(guò)唯上智與下愚不移，看來(lái)這并不妥當(dāng)，還是應(yīng)該提倡‘學(xué)而知之’，‘知之為知之，不知為不知’?！笨鬃由星夷苷J(rèn)識(shí)到自己得不足和錯(cuò)誤并勇于承認(rèn)，我們得老師怎么可能不犯錯(cuò)誤呢？所以小哪吒要說(shuō)：“不要讓學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)老師得話(huà)得習(xí)慣，老師是人，不是神！老師得話(huà)讓學(xué)生聽(tīng)一半，自己再去想一半，就可以了！”

請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)初中得學(xué)生習(xí)慣得養(yǎng)成，考試期間擺放整齊得書(shū)包，是一種自發(fā)得行為，沒(méi)有老師去約束他們（如圖三）。

▲圖三

請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)初中消防安全得習(xí)慣養(yǎng)成，完整得消防安全落實(shí)到每一個(gè)角落（如圖四）。

▲圖四

習(xí)慣得力量是可怕得，習(xí)慣得力量也是無(wú)窮得，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，糾正模棱兩可得習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣為學(xué)生得成長(zhǎng)保駕護(hù)航。