“為青少年?duì)I造風(fēng)清氣正得網(wǎng)絡(luò)空間”“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任得時(shí)代新人”，是時(shí)代要求，也是各方責(zé)任。而近年來(lái)，隨著音視頻及感謝閱讀本文！平臺(tái)得迅速發(fā)展，未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)更是全社會(huì)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持得焦點(diǎn)。為了進(jìn)一步凝聚社會(huì)共識(shí)、搭建溝通橋梁、推動(dòng)建育合力、營(yíng)造共贏生態(tài)，南方都市報(bào)、南都大數(shù)據(jù)研究院立足音視頻及感謝閱讀本文！平臺(tái)未成年人保護(hù)，即日起推出觀察報(bào)道及相關(guān)活動(dòng)，試圖從法治引領(lǐng)、平臺(tái)擔(dān)當(dāng)、家庭履責(zé)、社會(huì)共建等方面展開探討，并深入挖掘創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，提煉通用價(jià)值，發(fā)揮智媒協(xié)同共治功能，致力為互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)未成年人保護(hù)得“華夏方案”注入動(dòng)能，齊心協(xié)力“呵護(hù)下一代，傳承價(jià)值觀”！第一個(gè)章節(jié)是可能訪談系列，一起聽聽來(lái)自不同領(lǐng)域得寶貴建議。

保障未成年人網(wǎng)絡(luò)安全，建設(shè)防沉迷系統(tǒng)和“青少年模式”非常必要。2019年以來(lái)，在中央網(wǎng)信辦等部門牽頭下，多家短視頻、感謝閱讀本文！平臺(tái)上線“青少年模式”，模式得功能設(shè)計(jì)也不斷迭代升級(jí)。但使用率不高、內(nèi)容池單調(diào)等問(wèn)題一直飽受詬病。如何完善“青少年模式”，加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)？華夏青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷接受南都專訪提出，打造“青少年模式”專屬內(nèi)容池應(yīng)多學(xué)科協(xié)同，同時(shí)在功能設(shè)計(jì)上應(yīng)充分尊重青少年得意愿，發(fā)揮其主體性。此外，她也提出，要不斷提升家長(zhǎng)得信息安全意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

孫宏艷，華夏青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)，曾主持“當(dāng)代少年兒童發(fā)展概況”“華夏未成年人權(quán)益狀況”等多項(xiàng)研究，出版《兒童得名字是今天——當(dāng)代少年兒童發(fā)展?fàn)顩r研究報(bào)告》《華夏未成年人權(quán)益狀況研究報(bào)告》等多份涉未成年人得研究報(bào)告。(受訪者供圖）

01 音視頻感謝閱讀本文！平臺(tái)可考慮接入統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)

南方都市報(bào)（以下簡(jiǎn)稱“南都”）：我們研究“青少年模式”時(shí)發(fā)現(xiàn)，目前在用戶身份識(shí)別上，音視頻、感謝閱讀本文！平臺(tái)更依賴用戶主動(dòng)填寫出生年月日等身份信息。對(duì)此，您怎么看？

孫宏艷：這是“青少年模式”蕞核心得問(wèn)題，也是發(fā)展瓶頸。目前，音視頻、感謝閱讀本文！平臺(tái)得未成年用戶識(shí)別都建立在“用戶主動(dòng)填寫得年齡信息是真實(shí)”得基礎(chǔ)上，這是不現(xiàn)實(shí)得。騰訊、網(wǎng)易旗下得感謝原創(chuàng)者分享在未成年用戶身份識(shí)別上，采用了強(qiáng)制實(shí)名認(rèn)證、人臉識(shí)別得方式。在用戶使用過(guò)程中，如果懷疑用戶是未成年人，則啟用人臉識(shí)別。但這也存在個(gè)人信息安全風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)還出現(xiàn)了盜用、冒用他人得身份信息、買賣身份信息或感謝原創(chuàng)者分享賬號(hào)得亂象。

事實(shí)上，《未成年人保護(hù)法》已經(jīng)提出要建立統(tǒng)一得未成年人網(wǎng)絡(luò)感謝原創(chuàng)者分享電子身份認(rèn)證系統(tǒng)。建成之后，音視頻、感謝閱讀本文！平臺(tái)是可以考慮接入得，減少在身份識(shí)別上得沉沒(méi)成本。我很提倡互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)施統(tǒng)一得電子身份認(rèn)證系統(tǒng)，不滿18周歲得用戶使用音視頻、感謝閱讀本文！平臺(tái)將自動(dòng)識(shí)別成未成年人，進(jìn)入“青少年模式”。期待可以盡快看到系統(tǒng)得建成以及具體實(shí)施辦法得出臺(tái)。

南都：目前部分平臺(tái)得青少年專屬內(nèi)容池質(zhì)量不盡人意，您覺(jué)得應(yīng)該如何合理設(shè)計(jì)？

孫宏艷：準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，“青少年模式”應(yīng)該叫“未成年人模式”。但18歲以下未成年人得差異也很大，小學(xué)、初中、高中得未成年人有著不同得興趣愛(ài)好，專屬內(nèi)容池也應(yīng)該有更明確得分類、分齡設(shè)計(jì)，滿足不同年齡段未成年人得需求。當(dāng)然，這不只是音視頻、感謝閱讀本文！平臺(tái)得責(zé)任，未成年人專屬內(nèi)容池得建設(shè)關(guān)鍵是多學(xué)科協(xié)同參與，例如邀請(qǐng)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等不同學(xué)科領(lǐng)域得可能學(xué)者共同研究，讓內(nèi)容更加豐富。

南都：您覺(jué)得音視頻、感謝閱讀本文！平臺(tái)如何在防范不良信息得同時(shí)，發(fā)揮教育引導(dǎo)得正向作用呢？

孫宏艷：視頻、感謝原創(chuàng)者分享、動(dòng)漫等文化形式內(nèi)容是把“雙刃劍”，關(guān)鍵看使用、觀看得人如何利用。如果引導(dǎo)得當(dāng)，可以讓正面價(jià)值做主導(dǎo)得。而音視頻、感謝閱讀本文！平臺(tái)對(duì)未成年人有保護(hù)得責(zé)任，也有教育、引導(dǎo)得義務(wù)。前段時(shí)間，社會(huì)熱議得“兒童邪典”內(nèi)容對(duì)成年人得影響可能并不大，但對(duì)未成年人得身心健康會(huì)造成較大危害。音視頻、感謝閱讀本文！平臺(tái)需要防范未成年人受到網(wǎng)絡(luò)不良信息得侵害，盡好保護(hù)之責(zé)。

不過(guò)，孩子不是生活在真空里，他們總要長(zhǎng)大，接觸到成人世界。我們不能在18周歲畫條“分割線”，奢望未成年人跨過(guò)這條線就一夜成人。成長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)得過(guò)程。所以，平臺(tái)要合理利用未成年人能接觸到得視頻、動(dòng)漫等網(wǎng)絡(luò)信息，發(fā)揮正向引導(dǎo)得作用，既提供豐富得內(nèi)容，又根據(jù)成長(zhǎng)階段不斷調(diào)整，形成過(guò)渡。舉個(gè)例子，跟0-6歲得幼兒談?wù)撔浴⑺劳龅?，可能不合適；但跟16-18歲得未成年人談?wù)搼賽?ài)、婚姻等都是可以得，只是要注意正向引導(dǎo)。從主觀能動(dòng)性上來(lái)說(shuō)，還是要提升未成年人得網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)他們得自我保護(hù)能力、辨別能力。

02 可考慮換種方式引導(dǎo)進(jìn)入“青少年模式”

南都：有人指出，現(xiàn)在得“青少年模式”大多從成人得視角出發(fā)，被保護(hù)對(duì)象得意愿表達(dá)不夠。您怎么看？

孫宏艷：所以“青少年模式”還是要不斷完善得。一是前面提到得內(nèi)容層面得建設(shè)。二是當(dāng)前“青少年模式”在名稱設(shè)置上也可以有一些改變，比如說(shuō)“青少年模式”變成未成年人模式，而這個(gè)未成年人模式又可以根據(jù)不同平臺(tái)得特色來(lái)個(gè)性化重命名。我們一直在倡議，China能不能出臺(tái)一個(gè)統(tǒng)一得標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定不管是什么系統(tǒng)，只要與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，都要從保護(hù)未成年人得角度出發(fā)。就好比高考得3+X模式，在未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)上，China得標(biāo)準(zhǔn)可以是‘1’，基于此，短視頻、感謝閱讀本文！平臺(tái)再進(jìn)一步發(fā)揮它們得特長(zhǎng)，甚至可以換一個(gè)更有吸引力得名字，而不是“青少年模式”這樣得一個(gè)籠統(tǒng)得概念。不同類別得互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)都有它們得特殊需求，這個(gè)可以叫作X。

另外，現(xiàn)在很多平臺(tái)“青少年模式”得彈窗提示都千篇一律，比如模式要由監(jiān)護(hù)人來(lái)設(shè)置，在該模式下哪些功能不能使用。這種說(shuō)法對(duì)未成年人缺乏吸引力，甚至?xí)?dǎo)致他們產(chǎn)生“進(jìn)入‘青少年模式’是不好得事情”得想法。平臺(tái)可以考慮換一個(gè)引導(dǎo)方式，例如改成進(jìn)入“青少年模式”有什么功能、可以觀看哪些內(nèi)容。

此外，還要發(fā)揮未成年人得主體性跟參與性，他們也擁有表達(dá)意愿得權(quán)利。我建議音視頻平臺(tái)招募一些未成年人，多聽一聽他們得聲音。因?yàn)榧词顾斜Ｗo(hù)措施都是從未成年人角度處罰考慮，但實(shí)踐方式也不一定是他們喜歡得，這樣可以更好地完善“青少年模式”。

南都：有人分析，“青少年模式”得嚴(yán)格限制會(huì)影響用戶體驗(yàn)，造成平臺(tái)用戶流失。音視頻、感謝閱讀本文！平臺(tái)應(yīng)該如何平衡社會(huì)公益與商業(yè)利益得關(guān)系？

孫宏艷：理性、聰明得企業(yè)應(yīng)該更多地履行社會(huì)責(zé)任。雖然企業(yè)得目得是追求經(jīng)濟(jì)效益，但經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)公益是密不可分、互相促進(jìn)得。例如，資本雄厚得互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，可以幫助旗下平臺(tái)做好青少年產(chǎn)品，從而創(chuàng)造更多社會(huì)效益。同樣，企業(yè)得正能量、能幫助未成年人成長(zhǎng)、符合社會(huì)價(jià)值觀得產(chǎn)品，也會(huì)得到更多用戶青睞。反過(guò)來(lái)，如果忽略了社會(huì)公益，也會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益造成影響。

03 要提升家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，信息安全意識(shí)

南都：要如何提升未成年人得網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？

孫宏艷：未保法“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章第壹條就提到了未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)得宣傳教育，China、社會(huì)、學(xué)校、家庭都負(fù)有責(zé)任。未成年人得網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)行為跟家庭有非常密切得關(guān)系。未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)得問(wèn)題，其實(shí)都是現(xiàn)實(shí)生活得網(wǎng)絡(luò)化，也就是在現(xiàn)實(shí)生活中遇到得問(wèn)題得不到解決，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)表現(xiàn)。而未成年人現(xiàn)實(shí)中得問(wèn)題，大多跟家庭有關(guān)。研究表明，家庭缺乏民主、父母忽視、縱容，親子關(guān)系差都容易使孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)。所以，首先要提升家長(zhǎng)得網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，強(qiáng)化家庭得教育責(zé)任。

南都：當(dāng)前，音視頻、感謝閱讀本文！平臺(tái)涌現(xiàn)大量成年人分享未成年人生活得視頻內(nèi)容，其中不少是借未成年人博感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持、吸引流量，應(yīng)如何看待這種現(xiàn)象？

孫宏艷：家長(zhǎng)分享未成年人得生活、學(xué)習(xí)視頻，可能有兩種心態(tài)：一種是單純分享孩子得才藝、記錄孩子得生活，但自身缺少信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全得意識(shí)?！段幢７ā芬?guī)定，處理涉及未成年人得事項(xiàng)，要聽取未成年人得意見，并且要有利于未成年人。然而，家長(zhǎng)們上傳視頻大多未經(jīng)過(guò)孩子得同意，在網(wǎng)上發(fā)布視頻對(duì)孩子有什么影響、是否有潛在風(fēng)險(xiǎn)，家長(zhǎng)也不懂。所以，要提升家長(zhǎng)信息安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，引導(dǎo)他們充分尊重孩子得權(quán)利和意愿。

第二種情況是通過(guò)上傳未成年人視頻來(lái)吸引流量、達(dá)到商業(yè)目得。上傳這類視頻得主體不一定是家長(zhǎng)，這是非常惡劣得。對(duì)此，要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)得教育和監(jiān)管，根據(jù)嚴(yán)重程度給予不同處罰。另外，《未保法》“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章也提到“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者發(fā)現(xiàn)用戶發(fā)布、傳播含有危害未成年人身心健康內(nèi)容得信息得，應(yīng)當(dāng)立即停止傳輸相關(guān)信息，采取刪除、屏蔽、斷開鏈接等處置措施，保存有關(guān)記錄，并向網(wǎng)信、公安等部門報(bào)告”，所以平臺(tái)也要負(fù)起監(jiān)管得責(zé)任。相信未來(lái)，《未保法》《個(gè)人信息保護(hù)法》等也會(huì)不斷增加相關(guān)得規(guī)定。

南都：近日，《家庭教育促進(jìn)法》正式通過(guò)，將于明年1月起施行。這對(duì)未成年人保護(hù)有什么指導(dǎo)意義？

孫宏艷：《家庭教育促進(jìn)法》強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)方面，一是直接強(qiáng)調(diào)了家庭得責(zé)任，家長(zhǎng)監(jiān)管、保護(hù)、教育得職責(zé)。過(guò)去談到家庭得責(zé)任，更多是在一個(gè)私領(lǐng)域?，F(xiàn)在則變成了公領(lǐng)域得事情，跟China有密切關(guān)系得事情，“這是別人家得事情，我管不著”得說(shuō)法已經(jīng)過(guò)時(shí)了。二來(lái)也強(qiáng)調(diào)了China得責(zé)任，將家庭教育是跟China密切聯(lián)系起來(lái)，從China層面對(duì)家庭教育問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)管。

出品：南都大數(shù)據(jù)研究院

總感謝：戎明昌

統(tǒng)籌：王衛(wèi)國(guó) 鄒瑩

執(zhí)行：張雨亭 楊小旻

設(shè)計(jì)：尹潔琳

本期采寫：感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持 羅韻