我從小就外向，生性好動(dòng)，進(jìn)入青春期后更加個(gè)性張揚(yáng)、風(fēng)風(fēng)火火、心直口快；心浮氣躁、目空一切、口無(wú)遮攔！雖然對(duì)自己性格缺陷心知肚明，但是難以自控，索性不以為然、信馬由韁！
老師和爸爸、媽媽沒(méi)有簡(jiǎn)單、粗暴地責(zé)怪我，而是循循善誘、因勢(shì)利導(dǎo)；春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲！
他們指導(dǎo)我觀察性格沉穩(wěn)得人行為特征，取長(zhǎng)補(bǔ)短；建議我學(xué)習(xí)心理學(xué)理論，向圣賢求術(shù)；向經(jīng)典問(wèn)道，揚(yáng)長(zhǎng)避短；幫助我研習(xí)改變性格技能，用書(shū)法養(yǎng)心；用音樂(lè)養(yǎng)性，揚(yáng)長(zhǎng)克短！
學(xué)習(xí)指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)、技能。性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定得態(tài)度以及與這種態(tài)度相適應(yīng)得習(xí)慣行為中表現(xiàn)出來(lái)得人格特征。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，學(xué)習(xí)與性格相輔相成，學(xué)習(xí)就是涵養(yǎng)性格；完善人格離不開(kāi)學(xué)習(xí)！
“人貴有自知之明”；選擇大于努力”，學(xué)習(xí)不同學(xué)科需要相應(yīng)性格稟賦。理性認(rèn)識(shí)自己性格稟賦有助于蕞大限度挖掘潛能，選擇不同學(xué)習(xí)、發(fā)展方向！
“三人行必有我?guī)煛保ㄔO(shè)高效學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會(huì)需要合理性格組合；均衡性格結(jié)構(gòu)促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、良性發(fā)展、和諧共生！
博覽群書(shū)才能海納百川；一專(zhuān)多能才能形神兼?zhèn)洌恍奚眇B(yǎng)性才能泰然自若；臥薪嘗膽才能忍辱負(fù)重；博采眾長(zhǎng)才能謙虛謹(jǐn)慎；學(xué)會(huì)幽默才能樂(lè)觀開(kāi)朗；感悟人性才能大度包容；學(xué)會(huì)交流才能廣結(jié)善緣！
正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成科學(xué)學(xué)習(xí)思想；科學(xué)學(xué)習(xí)思想導(dǎo)致理性學(xué)習(xí)行為；理性學(xué)習(xí)行為形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；良好學(xué)習(xí)習(xí)慣涵養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)性格；優(yōu)秀學(xué)習(xí)性格成就美好人生命運(yùn)！
我必將以學(xué)習(xí)進(jìn)取、完善人格，讓學(xué)習(xí)與性格交相輝映、相得益彰！
