婁底市教科所英語研究員劉暢。

【名片】

劉暢，女，漢族，1964年12月出生，民盟盟員，婁底市教育科學(xué)研究所英語研究員。1988年大學(xué)畢業(yè)分配至邵東二中任教高中英語，1992年9月調(diào)入婁底一中從事中學(xué)英語教學(xué)工作，2001年8月評(píng)聘為中學(xué)高級(jí)教師。2012年調(diào)入婁底市教育局，從事教育教研教改工作。2020年被評(píng)為“婁底市小學(xué)英語骨干教師”。2020年10月被China基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)研究中心評(píng)為“華夏中小學(xué)外語教師園丁”。

紅網(wǎng)時(shí)刻感謝 李響炮 婁底報(bào)道

【故事】

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育得蕞高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。劉暢老師就是這樣一位教師典范，她用愛與責(zé)任贏得孩子們得親近、感激、尊重和愛戴，不斷地在實(shí)踐中探索、在管理中創(chuàng)新、在和諧中育人。

兢兢業(yè)業(yè)三十年 桃李滿園競爭芳

投身教育工作34年來，劉暢把教師“職業(yè)”當(dāng)成“事業(yè)”，把課堂視為生命活動(dòng)得一個(gè)場(chǎng)所，全身心地投入——投入理想、信念，投入人格、情感，投入個(gè)性、熱情，真正地做到教書育人、敬業(yè)愛崗。她用實(shí)際行動(dòng)踐行教師得誓言，白天為學(xué)生學(xué)業(yè)而奔波，回家后備課至深夜，為了后進(jìn)生，她堅(jiān)持默默無償?shù)貫樗麄冮L年累月補(bǔ)習(xí)功課，鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。

家長說，劉老師有“點(diǎn)石成金”得妙術(shù)，把孩子送到劉老師班就等于給孩子投了“教育保險(xiǎn)”，準(zhǔn)能有出息。而劉暢認(rèn)為只要老師能慧眼識(shí)珠并去精雕細(xì)琢，學(xué)生這塊“璞”定會(huì)現(xiàn)出“玉”得本質(zhì)來。

在劉暢眼里，沒有教不好得學(xué)生，從教24年，沒有歧視過任何后進(jìn)生，也沒有推托過任何差班。剛調(diào)到婁底一中時(shí)，學(xué)校就將一個(gè)學(xué)生人數(shù)多，近日雜，班上抽煙、酗酒、打架、早戀等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，誰也不愿當(dāng)班主任得這個(gè)“渣滓班”交給了劉暢老師。而劉老師一上任，采取了一系列有創(chuàng)意又切實(shí)可行得措施，如師生心與心得暢談，設(shè)立“每周之星”欄目，建立“學(xué)生基礎(chǔ)、特長與發(fā)展”檔案本等。

不到一年，“渣滓班”變成了全校公認(rèn)得“文明班”。班上有名得“吵事大王”李某曾參與打群架，用磚頭砸破了同學(xué)得頭；為反抗其父親得皮鞭教育，離家出走幾天不知音信。劉暢細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)該生雖頑皮，但表現(xiàn)欲極強(qiáng)。劉暢以此為突破口，交給他一些力所能及得班內(nèi)工作，讓他充分表現(xiàn)自己，然后逐漸引導(dǎo)他學(xué)會(huì)尊重他人，尊重自己。語重心長、潛移默化得教導(dǎo)，使這個(gè)倔強(qiáng)得學(xué)生流下了眼淚。他說：“從小到大，劉老師是第壹個(gè)不指責(zé)我頑劣，而鼓勵(lì)我加油得老師?！彼枷氲棉D(zhuǎn)變帶來了行動(dòng)得轉(zhuǎn)變，李某開始把心思集中到學(xué)習(xí)上，成績突飛猛進(jìn)，由后進(jìn)生跨入先進(jìn)行列。

這一屆得學(xué)生劉暢從初二帶到了高三，通過五年得辛勤付出，高考上線人數(shù)達(dá)82人，其中奉文濤、謝黎博、謝芳、羅萍考上了北大、清華，舒春艷等同學(xué)考上了南開大學(xué)，譚洪等同學(xué)考上了浙江大學(xué)，孫亞程等考上了華中科技大學(xué)（現(xiàn)為清華大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師）。劉暢老師所培養(yǎng)出得學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，遍及華夏各地乃至世界各地，成了祖國得棟梁之材。

教學(xué)科研兩不誤 投身行業(yè)結(jié)碩果

從教以來，劉暢始終不斷拓寬視野，更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛得高素質(zhì)教師，通過不斷地教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，劉暢逐漸形成了自己獨(dú)特得教學(xué)風(fēng)格。

課堂上，劉暢大膽進(jìn)行英語作文教改試驗(yàn)，每學(xué)期給每位學(xué)生至少面批一次作文，使學(xué)生英語作文水平大面積提高，努力探索“聽—說—讀—寫—譯”循環(huán)教學(xué)化得新課型結(jié)構(gòu)規(guī)律，巧妙安排聽、說、讀、寫訓(xùn)練，極大地加大了說得比例，變啞巴英語為有聲英語。同時(shí)，開展英語活動(dòng)課——“趣味教學(xué)法”，即根據(jù)學(xué)生得年齡特征、個(gè)性特征，通過有趣得語言表達(dá)、簡筆畫、體態(tài)表演、感謝原創(chuàng)者分享和競賽活動(dòng)等，讓學(xué)生在快樂中無意識(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)。

在長期得教學(xué)實(shí)踐中，劉暢一直注重教學(xué)與科研相結(jié)合。一方面，依托教學(xué)開展科研、促進(jìn)科研，并取得了良好得效果。劉暢曾在婁底市高中教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲英語學(xué)科一等獎(jiǎng)，多年參加全省高考英語科得閱卷工作，并被評(píng)為優(yōu)秀教師。另一方面，作為婁底一中英語備課組長、學(xué)科帶頭人，能與同事們一道認(rèn)真進(jìn)行教研教改活動(dòng)。2012年5月調(diào)任至婁底市教科所擔(dān)任小學(xué)英語教研員后，更加注重全市得英語教研教改。

長期超負(fù)荷高強(qiáng)度地工作，把劉暢得身體給壓垮了。在2020年上半年，劉暢老師身體被查出癌細(xì)胞，但手術(shù)后休息不到一個(gè)月，就堅(jiān)持正常工作，恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。

因教學(xué)效果顯著、管理工作成績突出，劉暢先后成為湖南省基礎(chǔ)教育研究可能庫成員、湖南省“一師一優(yōu)課”評(píng)審可能庫成員、省培計(jì)劃高中英語骨干教師高端研修工作坊坊主、湖南理工學(xué)院碩士研究生指導(dǎo)老師。同時(shí)也是婁底市中高級(jí)教師評(píng)委庫成員、婁底市科技感謝原創(chuàng)者分享與評(píng)審可能庫成員、婁底市教育學(xué)會(huì)秘書和冷水江市小學(xué)英語陽三連名師工作室特邀顧問。因工作出色，同時(shí)也成為了婁底市首屆青年骨干教師培訓(xùn)對(duì)象和第二屆骨干教師、2020年華夏中小學(xué)外語教師園丁、2006年湖南省第二屆中小學(xué)外語教師園丁，湖南省高考、學(xué)考英語優(yōu)秀評(píng)卷員，2017年獲湖南省教育科學(xué)研究工作協(xié)會(huì)先進(jìn)個(gè)人，2018年和2019年獲湖南省教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人。

至今為止，劉暢已撰寫論文20余篇，在級(jí)別高一點(diǎn)、省級(jí)報(bào)刊雜志上公開發(fā)表可以學(xué)術(shù)論文16篇，6篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)，主持湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于課堂三環(huán)節(jié)得小學(xué)英語感謝原創(chuàng)者分享應(yīng)用研究》，參與華夏基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究重點(diǎn)課題《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》，民盟湖南省委課題《教育扶貧得現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究》等，并指導(dǎo)年輕教師完成多項(xiàng)課題研究，參與編寫公開發(fā)表教學(xué)用書5本。