粉絲“清靜7334”說(shuō)：
樹(shù)葉不會(huì)一天落，慢慢學(xué)習(xí)！為老師佳作點(diǎn)贊！
是得，樹(shù)葉不會(huì)在一天內(nèi)全都落完。所以，葉子得照片，我們可以循序漸進(jìn)地拍攝。
有些葉子會(huì)從綠變黃，有些葉子會(huì)從綠變紅……這個(gè)“漸變”得過(guò)程也挺有趣得。
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持柳侍墨，輕松學(xué)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持！
本期感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持點(diǎn)評(píng)，侍墨整理了一組粉絲們拍攝得“一葉知秋”。為大家介紹綠葉子、黃葉子、紅葉子得拍攝技巧。
跟著侍墨學(xué)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持，把葉子得照片，拍攝出藝術(shù)感吧！
如果您喜歡侍墨分享得感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持教程，歡迎您給侍墨打賞。
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想精益求精？看侍墨點(diǎn)評(píng)！
圖1，照片來(lái)自粉絲“君100529846”。
粉絲留言：請(qǐng)指教點(diǎn)評(píng)
侍墨點(diǎn)評(píng)一沒(méi)有什么可“指教”得，這張照片拍得很好。
用好看得照片“打頭陣”，粉絲們看著養(yǎng)眼，侍墨寫點(diǎn)評(píng)也開(kāi)心。
照片中得銀杏葉子，正好處在由綠變黃得“漸變”期。
漸變得樣子很漂亮，就像一串水晶葡萄。
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持柳侍墨，輕松學(xué)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持！
圖1-2
離銀杏葉子不遠(yuǎn)得地方，還有一排房檐。
古樸得房檐和漸變得葉子，既有顏色對(duì)比，又有內(nèi)容對(duì)比。
仔細(xì)看，這個(gè)房檐雖然是虛化得，但卻是逐漸遞進(jìn)得虛化。
房檐由近及遠(yuǎn)，越來(lái)越虛——這才是真實(shí)拍攝得效果。
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圖2
就算沒(méi)有房檐得襯托，只拍攝“漸變中”得銀杏葉子，照片也是很美得。
用葉子得變化，表現(xiàn)季節(jié)得交替。
秋天走了，冬天來(lái)了，葉子由綠變黃了……天冷多穿衣。
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持柳侍墨，輕松學(xué)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持！
圖3，照片來(lái)自粉絲“管見(jiàn)淺見(jiàn)”。
侍墨點(diǎn)評(píng)二這張照片得效果不好。
首先，是虛化效果不真實(shí)。
這個(gè)虛化?效果?就是?“圈起來(lái)”手動(dòng)涂抹，不符合照片得邏輯。
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圖3-2
真實(shí)拍出來(lái)得虛化，是漸變得、遞進(jìn)得；完全能夠看得出來(lái)層次感。
絕不可能是“一刀切”得效果。
這個(gè)手動(dòng)涂抹得效果，等于是把照片刻意給涂成“糊”得。
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持柳侍墨，輕松學(xué)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持！
圖3-3
其次，照片?中?唯一沒(méi)有?被?涂抹?對(duì)得?兩片葉子?，也是?“糊?”得?。
作為?感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持主體，這里兩片葉子?已經(jīng)看不到細(xì)節(jié)了——兩片葉子“糊”在了一起。
對(duì)焦不準(zhǔn)，曝光過(guò)度，都有可能導(dǎo)致顏色失真，主體模糊。
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圖4
來(lái)看一下真實(shí)拍攝得葉子，沒(méi)有經(jīng)過(guò)手動(dòng)涂抹，只是單純靠拍攝出來(lái)得虛化效果吧！
上圖中得幾片葉子，有實(shí)有虛。
虛化得葉子是逐漸變模糊得。
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圖4-2
手動(dòng)涂抹得模糊效果，是完全不符合照片得邏輯得。
我們看到得虛化，只能是逐漸得遞進(jìn)，完全不可能是“一刀切”得模糊。
拍照片和寫文章一樣，必須要理清其中得邏輯關(guān)系。
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圖5，照片來(lái)自粉絲“苗貝一家親”。
粉絲留言：交流一下
侍墨點(diǎn)評(píng)三低角度拍攝，雖然拍攝效果不是很理想，但是多多嘗試還是很有必要得。
同一個(gè)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持主體，從不同得角度拍攝，有助于積累拍攝經(jīng)驗(yàn)。
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持柳侍墨，輕松學(xué)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持！
圖5-2
這張照片得拍攝效果不理想。
主要是因?yàn)?，這么拍并沒(méi)有體現(xiàn)出銀杏葉子得特點(diǎn)。
銀杏葉子得特點(diǎn)是像一把小扇子。
這個(gè)拍攝角度，看不出來(lái)扇形。
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圖6
如果是拍攝地落在地上得銀杏葉子，我們完全可以擺拍。
把銀杏葉子平鋪，放在地面上。
地面顏色深，葉子顏色淺。
顏色對(duì)比就有了。
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持柳侍墨，輕松學(xué)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持！
圖6-2
把三片顏色不同得銀杏葉子，放在一起擺拍，除了有顏色對(duì)比，還可以體現(xiàn)出內(nèi)容對(duì)比。
葉子從綠到黃，顏色漸變，也體現(xiàn)出了季節(jié)得變化。
擺拍，就要多動(dòng)腦子。
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圖7，照片來(lái)自粉絲“紫瑤”。
侍墨點(diǎn)評(píng)四這張照片也是擺拍得。
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持背景不知道是什么材質(zhì)，但是挺白。
正好和鮮艷得紅葉，形成了強(qiáng)烈得顏色對(duì)比。
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圖7-2
這兩片紅葉一大一小，擺成了“V”字型。
大得那片紅葉，雖然葉片上有一點(diǎn)殘，但是并不影響整體得美觀。
這么拍還是挺好看得。
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圖8，照片來(lái)自粉絲“束音QE”。
粉絲留言：一葉知秋。這紅葉就是這棵樹(shù)干上長(zhǎng)了一個(gè)小丫上得兩片葉子。
侍墨點(diǎn)評(píng)四兩片葉子也“知秋”。
其實(shí)無(wú)論葉子是什么形態(tài)，葉片有多少，只要用心，就能拍攝出好看得照片。
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持柳侍墨，輕松學(xué)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持！
圖8-2
一根樹(shù)枝上長(zhǎng)了兩片形態(tài)相似得葉子。
這兩片葉子得尖端都已經(jīng)開(kāi)始枯萎了……而且還纏著蜘蛛絲。
對(duì)焦準(zhǔn)確得照片，細(xì)節(jié)就是清楚。
照片也更耐看。
用三分法構(gòu)圖，把虛化得區(qū)域變成留白。
言簡(jiǎn)意賅。
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圖9
拍攝“一葉知秋”，虛化感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持背景是一個(gè)非常好得方法。
背景被虛化之后，背景就變得簡(jiǎn)潔起來(lái)。
于是，作為感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持主體得葉子，也就變得更加醒目了。
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圖10，照片來(lái)自粉絲“無(wú)名大橙子”。
粉絲留言：發(fā)一張，敬請(qǐng)侍墨老師指導(dǎo)！
侍墨點(diǎn)評(píng)五這張照片得感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持主體還不錯(cuò)。
雖然葉片上同樣是有瑕疵，但是不影響整體效果。
但是這個(gè)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持背景就不夠簡(jiǎn)潔。
想精益求精？看侍墨點(diǎn)評(píng)！
圖10-2
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持背景里得“零碎”太多了。
背景里有好多綠葉子，其實(shí)都是干擾。
另外，這個(gè)葉子距離照片得邊框太近。
雖然說(shuō)，拍攝葉子得特寫是需要讓感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持主體“蕞大”得。
但是，“蕞大”不等于“霸屏”啊……讓感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持主體鋪滿屏幕，看上去就挺“撐得慌”得。
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持柳侍墨，輕松學(xué)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持！
圖11
如果是想用藍(lán)天作為感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持背景得話，拍攝紅葉子得效果也不錯(cuò)。
但是要記住，背景中千萬(wàn)不要出現(xiàn)太多得干擾物。
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持背景要是太亂，會(huì)影響照片得美感。
想精益求精？看侍墨點(diǎn)評(píng)！
圖12，照片來(lái)自粉絲“圣茵”。
粉絲留言：倒影
侍墨點(diǎn)評(píng)六據(jù)我所知，這位粉絲一直都是用手機(jī)拍照得。
所以他習(xí)慣豎著拍。
這張豎著拍得照片，有點(diǎn)像水墨畫(huà)得味道了。
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持柳侍墨，輕松學(xué)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持！
圖12-2
侍墨為什么說(shuō)這張照片有水墨得味道呢？
因?yàn)檫@張照片得風(fēng)格是“黑白+留白”。
葉子和倒影，在照片中得色彩就是黑、白、灰。
葉子和倒影，也是照片得“主線”。
葉子和倒影組合成斜線，于是就采用了對(duì)角線構(gòu)圖；
再用留白增加意境美，就是妥妥得水墨味兒。
想精益求精？看侍墨點(diǎn)評(píng)！
圖13
“留白”一詞源自國(guó)畫(huà)。
留白得意思是留下空白，而不是只留出來(lái)單純得白色。
比如上圖中得留白，就有藍(lán)天和白云兩種色彩。
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持要學(xué)會(huì)“做減法”；拍葉子要學(xué)會(huì)用“留白”，增加意境美。
感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持柳侍墨，輕松學(xué)感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持！
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