在感統(tǒng)訓(xùn)練中，有一種訓(xùn)練方式一直是我們非常重視得，那就是孩子得平衡能力。

通過(guò)訓(xùn)練孩子得平衡能力，可以促進(jìn)孩子前庭覺(jué)得發(fā)展，同時(shí)還有利于孩子得身體協(xié)調(diào)性，所以平衡訓(xùn)練在感統(tǒng)訓(xùn)練中得比重比較大。

今天給大家介紹兩個(gè)在家里就能完成得平衡訓(xùn)練。

01

頂物前進(jìn)

這個(gè)感謝原創(chuàng)者分享非常像印度那邊得婦女們買(mǎi)東西得樣子，把自己買(mǎi)好得東西頂在自己頭上，然后往家走。

我們可以借鑒這個(gè)原理，讓孩子用頭頂一本書(shū)，或者其它東西，讓孩子頂著它們從一個(gè)目得地前往另一個(gè)目得地。

剛開(kāi)始玩得時(shí)候，我們盡可能給孩子營(yíng)造一種可以專(zhuān)心完成得環(huán)境。

但是到后期，如果孩子已經(jīng)能夠比較熟練地頂著東西前進(jìn)得時(shí)候，我們可以給孩子加一些難度，比如呼喊孩子吸引孩子得注意力，給孩子得前進(jìn)道路上加上一些障礙，或者把孩子頭上頂?shù)脰|西換一下，換一些不是很好頂?shù)梦锲贰?/p>

通過(guò)難度得增加，逐漸鍛煉孩子得平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，以此來(lái)提高孩子得前庭覺(jué)，在生理上促進(jìn)孩子注意力得發(fā)展。

02

直線前進(jìn)

在感統(tǒng)訓(xùn)練中，平衡木是我們經(jīng)常使用得道具，但是在一般家庭中，放一根平衡木在家里顯然是不那么現(xiàn)實(shí)得。

我們可以用膠帶替代一部分平衡木得功能。

準(zhǔn)備一根膠帶，在地上貼出一條直線，感謝原創(chuàng)者分享開(kāi)始后，一開(kāi)始可以讓孩子踩在直線上，眼睛看著直線前進(jìn)。

后面逐漸增加難度，可以讓孩子閉著眼睛或者仰著頭順著膠帶得方向前進(jìn)，也可以讓孩子倒退著走，還可以讓孩子拿著一個(gè)勺子，勺子里放一個(gè)小球，讓孩子托著球順著膠帶得方向向前走。

通過(guò)這兩個(gè)感謝原創(chuàng)者分享，可以對(duì)孩子得平衡能力、身體協(xié)調(diào)性等有一個(gè)很好得鍛煉。

03

抓尾巴

準(zhǔn)備兩根繩子或者其它道具，綁在兩個(gè)孩子得腰間。

感謝原創(chuàng)者分享開(kāi)始后，讓兩個(gè)孩子互相搶奪對(duì)方得尾巴，搶到記一分，誰(shuí)先得到7分誰(shuí)算獲勝。

在搶尾巴得過(guò)程中，孩子們要不停地轉(zhuǎn)換身體得姿態(tài)來(lái)保持身體得平衡，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)孩子得保持平衡和應(yīng)對(duì)失衡得能力都是一個(gè)很好得鍛煉。

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