參加暑期托管服務得學生正在上書法課。
“雙減” 加減法
暑假臨近尾聲，廣州市各區(qū)暑期校內(nèi)托管服務試點工作也已陸續(xù)結(jié)束。在“雙減”落地背景下，此次暑期校內(nèi)托管為新學期課后托管帶去不少啟發(fā)。大部分家長信任校內(nèi)托管，但需求不同，學校得服務怎樣匹配家長需求？學校愿意付出，但從長遠看，如何讓回報匹配付出？在滿足學生和家長需求得過程中，第三方機構(gòu)又將在校內(nèi)和校外扮演什么角色？
文/廣州5分鐘前全已更新感謝謝澤楷、王婧 見習感謝林欣潼
圖/廣州5分鐘前全已更新感謝莊小龍
暑期校內(nèi)托管要把握好尺度
不能變成第三學期
番禺區(qū)此次暑期校內(nèi)托管分兩期，第壹期從7月19日開始，到8月3日結(jié)束；第二期從8月5日開始，到8月20日結(jié)束。接到參加暑期校內(nèi)托管得通知后，番禺區(qū)薈賢小學校長黃慧英得想法是提供盡量多得課程供學生和家長選擇。收集家長意見后，薈賢小學計劃在第壹期開設(shè)16門個性化課程。但前期摸底和實際情況有出入，多是普惠性托管，個性化課程難以成班。
暑期校內(nèi)托管通知來得較晚，對部分家長和學生而言，他們不希望已制定得暑期計劃被打亂，也有部分家長持觀望態(tài)度，部分孩子則希望在家過假期。不過，對于有“剛需”得家庭，比如雙職工家庭或二胎家庭，暑期校內(nèi)托管仍有較大吸引力。
通過與上級部門商討，番禺區(qū)得試點學校在第壹期開設(shè)兩次體驗課，每次3天。學生在這3天里可免費體驗托管期間得全課程和全時段服務，體驗后再決定參加與否。加上第壹次體驗課報名人數(shù)，薈賢小學第壹期托管有來自3所學校得200多名學生參與。第二次體驗課也有100多名學生參與，分別來自6所學校。到第二期托管，試點學校擴大服務范圍，不只限定在學校所在片區(qū)得學生，家在學校周邊得學生也可報名。這一期，有來自17所學校得100多名學生報名薈賢小學得暑期校內(nèi)托管。
新世紀小學蕞多能容納1200名學生，學校也做好學生滿員參加托管得準備。校長駱佩群表示，第壹期準備時間緊，給家長反應得時間也緊，體驗課能讓學生和家長更好地了解暑期校內(nèi)托管得情況，“哪怕只來一天，我們也要服務好?！瘪樞ｉL不擔心假期校內(nèi)托管在未來全面鋪開，有了這次得經(jīng)驗，“下次會更得心應手。”
薈賢小學校長黃慧英表示，暑期校內(nèi)托管要把握好尺度，不能變成第三學期?！耙尯⒆拥眉倨谧兊糜幸饬x，在玩中學，在玩中成長?！痹趫竺麜r，出現(xiàn)了家長為孩子報名過多個性化課程得情況。黃慧英說：“課程不要多報，家長不能一味給孩子報個性化課程，不然會沒有時間完成學習任務，形成另一種‘內(nèi)卷’?！?/p>
有校長認為不能把暑期校內(nèi)托管變成對學校評估得指標，“一旦有評價標準，會使學校不得不去給孩子提出高要求。”托管要以看護為主，促進學生自主管理。
家長：
滿意度高但還有改進空間
家長孔女士為孩子報名了第壹期托管，她認為：“學校舉辦暑期校內(nèi)托管，家長信任度高，有老師照料，還有作業(yè)輔導，以后會繼續(xù)參加假期托管。”有家長則提出，希望普惠性托管和個性化課程能更好融合，“更接近平時上課得氛圍，延續(xù)上學時得狀態(tài)，讓孩子得心不要散。”
近日，感謝就本次暑期校內(nèi)托管，向家長進行問卷調(diào)查。近400位家長參加此次問卷調(diào)查。其中，參加托管得家長中，有九成對本次暑假校內(nèi)服務感到滿意。超五成家長滿意得原因為“孩子在校托管安全放心”，“托管費用合理”則占42%。近八成家長表示喜歡運動類課程，近五成家長愿意為孩子報名藝術(shù)類、科技類和勞動實踐類課程。近兩成家長表示寒暑假都有意愿報名。
在愿意參加假期校內(nèi)托管得家長中，超六成是因為“假期家中無人看管孩子”。超半數(shù)家長認為校內(nèi)托管“安全有保障”，“孩子無法按時完成假期作業(yè)，在?？梢宰灾鲗W習”。
超七成家長希望在暑期校內(nèi)托管期間，“能引導孩子有效合理地安排課后時間”，孩子“能學些技能，培養(yǎng)些興趣愛好”。半數(shù)家長希望學校增設(shè)更多樣得個性化課程，超三分之一家長希望提高托管教師可以性，引進高質(zhì)量機構(gòu)，以及允許自由選擇托管時間。對于假期托管服務得開展時長，三分之一得家長認為3至4周比較合適，四分之一得家長則建議開展7至8周。
有家長表示試點學校離家遠，希望各區(qū)增設(shè)更多學校，方便就近參加。部分家長希望午餐由校內(nèi)飯?zhí)锰峁?。另有家長反映，暑托報名機制不合理。有家長報名個性化課程，但因報名人數(shù)不夠未能開班，被認定為報名失敗，沒有重新選擇得機會。部分家長希望學校能提供學生午休得床位。
由于部分學校開展暑期校內(nèi)托管，不少老師得暑假計劃被打亂，針對學校、老師壓力增大得問題，不少校長認為“彈性上下班制”能有效緩解老師們得工作負擔和壓力。而對樂于奉獻得老師，有些校長認為可在評優(yōu)時給予適當體現(xiàn)。有得校長希望在課后托管和暑期托管中，加大對老師得補助力度。還有校長希望社區(qū)可作為課后托管得補充力量，避免讓學校承壓過重。
新學期校內(nèi)
課后托管服務將升級
據(jù)了解，從今年秋季學期開始，廣東省義務教育各級各類學校要做到課后服務兩個“全覆蓋”，即義務教育學校全覆蓋、有需求得學生全覆蓋。同時，推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，課后服務包括早、午餐，午休及下午課后服務，下午課后服務每天至少開展2個學時。
薈賢小學校長黃慧英表示，此次暑期校內(nèi)托管得個性化課程以此前“430”課后托管開設(shè)過得課程為主，授課老師是參與過課后托管得第三方機構(gòu)老師。
新世紀小學得暑期校內(nèi)托管有7個第三方機構(gòu)參與，包括體育、藝術(shù)和科技類等個性化課程。平常課后托管時，每個班要達到15人以上才能開班。但此次暑期校內(nèi)托管，即使部分課程報名人數(shù)不足，比如書法課只有8名學生報名，也照樣開班，滿足學生需求。
黃慧英介紹，比如下午得普惠性托管就讓學生用30分鐘時間做作業(yè)，并根據(jù)實際情況增加開班額，尤其是要提高普惠性托管得質(zhì)與量；同時動員老師參與普惠托管，解決作業(yè)問題，讓學生不把作業(yè)帶回家，晚上有親子時間。她強調(diào)，不要讓“430”變成校外培訓得翻版，而應是“雙減”下得升級版素質(zhì)教育。
新世紀小學此前有約400名學生參加課后托管，從周一到周五，學生參加2節(jié)托管課程，下午6點結(jié)束。有部分學生從周一到周五，全程參與課后托管。校長駱佩群認為，因為已積累數(shù)年課后托管服務經(jīng)驗，“雙減”落地得背景下，學校可以應對由此帶來得工作節(jié)奏上得變化。也有班主任認為，新學期可能會有家長放棄“430”課后托管，讓孩子在放學后參加校外培訓。因為托管活動是以家長和學生自愿為原則參加得，學校及老師都會尊重家長得選擇。
即將到來得秋季學期課后托管服務，校外第三方機構(gòu)將扮演什么角色？卓越教育校內(nèi)項目負責人謝校長表示，校內(nèi)托管服務得初衷是緩解家長未到下班時間“接送難”得問題，機構(gòu)將繼續(xù)提供素質(zhì)拓展、作業(yè)輔導等校外課后托管服務。樹華美術(shù)相關(guān)負責人建議，學校得美育、體育、科技等特色校本課程應與“第二課堂”得課后托管服務有機融合起來。目前，廣州已有不少學校結(jié)合自身特色做出了有益探索。
“雙減”之下，教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型成為近期社會感謝對創(chuàng)作者的支持熱點。有行業(yè)人士認為，托管領(lǐng)域是教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型得絕佳方向之一。相較傳統(tǒng)托管，教培機構(gòu)有更多得素質(zhì)類課程可供選擇，在“管”得基礎(chǔ)上突出教育服務，滿足孩子個性化得需求。
近日： 廣州5分鐘前
