2021年接近尾聲，湖北美術(shù)學(xué)院首屆校園文創(chuàng)作品大賽也落下了帷幕。首屆大賽以“傳承學(xué)校文脈 弘揚(yáng)美育精神”為主題，面向全體在校學(xué)生征集校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品，共收到來自同學(xué)們得69份文創(chuàng)作品。經(jīng)組織可能對(duì)作品進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)審并公示，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)十名。
那么下面就讓我們看看這些獲獎(jiǎng)作品吧！
一等獎(jiǎng)
《載湖至美》
工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院 鄧江旭
作品介紹：
作品以湖北美術(shù)學(xué)院中得經(jīng)典建筑、景物以及風(fēng)景為創(chuàng)作靈感，通過將熟悉得景物再創(chuàng)作激發(fā)對(duì)于美感得思索?；谠尲琶缹W(xué)理念，通過材質(zhì)自帶得質(zhì)樸特性來傳達(dá)出“崇德、篤學(xué)、敏行、致美”得校訓(xùn)精神。小小擺件寄托著我們對(duì)于美感得品位追求，對(duì)于本性得堅(jiān)持，對(duì)湖美新百年征程得無限期待。
二等獎(jiǎng)
《湖美青春虎年動(dòng)態(tài)掛飾》
視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 姚祎
指導(dǎo)教師：凃志初
作品介紹：
以湖美青春為主題將湖美與潮玩結(jié)合，制作了湖美青春——虎年動(dòng)態(tài)掛飾，可懸掛在窗臺(tái)、客廳、臥室等，穿過預(yù)留小孔并打結(jié)，配飾順序和透明魚線之間得長度可隨意調(diào)節(jié)，掛飾可以隨著微風(fēng)輕輕搖曳。元素選取有：校園里得桂花樹、教學(xué)樓、老湖美大門、758公交車、天鵝以及一些虎年相關(guān)元素。
《地圖》
環(huán)境藝術(shù)學(xué)院 李萬喆 王乾宇 徐振東 洪睿晟
作品介紹：
湖美微地圖以現(xiàn)有地貌為藍(lán)本結(jié)合傳統(tǒng)圖示語言進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)大樓結(jié)合各系實(shí)況和可以特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)樹一幟得標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，讓各可以院系位置一目了然。配色提取自傳統(tǒng)名畫，搭配現(xiàn)代手法得仿傳統(tǒng)圖示設(shè)計(jì)線稿，營造出具有華夏風(fēng)得現(xiàn)代藝術(shù)貼圖效果，在具備地圖實(shí)用價(jià)值得同時(shí)也具有一定得美觀度。
三等獎(jiǎng)
《手繪稿》
工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院 潘世家
作品介紹：
以實(shí)地感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持和航拍鳥瞰圖、湖美人物為靈感近日，畫面注意突出顏色得沖突感和線條得形式感，如留白、放射構(gòu)圖等。每個(gè)院系得系部大樓是作品靈感得近日，畫面主體顏色選用藍(lán)白色，藍(lán)色是天空得顏色，也是湖北美術(shù)學(xué)院得象征色。用偏向深邃得藍(lán)色提高畫面純度，增加視覺效果，用白色作為幫助將畫面層次提升、拉開，增加了畫面得對(duì)比度。除系部大樓這一主要建筑外，通過人物得形態(tài)和動(dòng)作，展示了一些為人所熟知得校園日常活動(dòng)，增加了畫面得故事性和趣味性，同時(shí)也避免了純粹建筑物所帶來得呆板。HIFA作為湖北美術(shù)學(xué)院得簡稱，選用硬朗大氣得字體，突出了美院得“兼收并蓄 兼容互動(dòng)”理念。
《湖美校園文創(chuàng)設(shè)計(jì)》
藝術(shù)人文學(xué)院 劉梓圯 陳淑婷 王欣
指導(dǎo)教師 ：董惠惠
作品介紹：
作品以幾何圖形得繪畫風(fēng)格對(duì)美院各院系可以形象以及湖美校園風(fēng)貌進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)。人物形象采用幾何造型，色彩鮮明得畫風(fēng)展現(xiàn)了美院學(xué)生朝氣蓬勃得精神面貌。采用幾何圖形得形式設(shè)計(jì)插圖以及各個(gè)院系可以得人物形象，畫面多出現(xiàn)矩形，圓形，三角形等圖形語言，插圖以校內(nèi)蕞為代表性得元素為主：南門，天鵝和教學(xué)樓。
《藏龍系列U盤設(shè)計(jì)》
工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院 張?jiān)獑?周步蘅
指導(dǎo)教師：李梁軍
作品介紹：
藏龍系列U盤以湖北美術(shù)學(xué)院藏龍島校區(qū)地圖為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)?！奥贰毕盗蠻盤造型采用了校區(qū)得抽象輪廓, 將校內(nèi)建筑和路線以電路圖得形式，賦予其表面修飾，電路紋飾具有科技美感與創(chuàng)新性?！谤Z”系列在其中融入了”湖美鵝“得代表性元素，具有校園文化屬性得U盤，其存儲(chǔ)不僅僅是數(shù)據(jù)，也是湖美人在校園里奮斗得青春歲月。
優(yōu)秀獎(jiǎng)
《跨越百年湖美》
油畫系 周柯岑
作品介紹：
湖北美術(shù)學(xué)院歷經(jīng)百年，從武昌藝專到曇華林校區(qū)再到現(xiàn)在藏龍島校區(qū)，變得是環(huán)境，不變得是湖美學(xué)子對(duì)“崇德、篤學(xué)、敏行、致美”校訓(xùn)得認(rèn)同，鐫刻在心。讓我們乘坐美院“專車”，從武昌藝專得大門出發(fā)，穿過曇華林校區(qū)得拱門，直達(dá)藏龍島校區(qū)得鐵門，與湖美得“吉祥物”天鵝一起見證百年湖美！
《鵝鵝鵝》
藝術(shù)人文學(xué)院 周曼
作品介紹：
本次文創(chuàng)設(shè)計(jì)以湖美備受師生寵愛得鵝為主角形象，KV設(shè)計(jì)以湖美品牌藍(lán)色為背景色，將老湖美得門樓、美術(shù)生得日常形象和各種形態(tài)得大白鵝、黑天鵝等元素進(jìn)行組合，用平面卡通得繪畫方式展現(xiàn)湖北美術(shù)學(xué)院日常生機(jī)勃勃得校園氛圍。本次設(shè)計(jì)只選取了其中得一部分，包括日常帆布包、筆記本、鼠標(biāo)墊、書簽、貼紙、紙袋、手機(jī)殼、靜態(tài)表情包等。后續(xù)還可以延展動(dòng)態(tài)系列表情包、場景插畫、明信片、IP形象等更多青春時(shí)尚得文創(chuàng)產(chǎn)品。
《湖美記憶——兩用電腦桌》
工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院 楊可
指導(dǎo)教師：考貝貝
作品介紹：
湖美記憶電腦架靈感近日于湖北美術(shù)學(xué)院老校門。主體為兩用支架，正面作為電腦支架使用，背面作為桌面畫板使用，將尺子套裝與兩用支架結(jié)合，使用方便。
《繽紛湖美》
工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院 方卓
指導(dǎo)教師：楊藝
作品介紹：
作品以湖美各個(gè)院系教學(xué)樓作為基礎(chǔ)，結(jié)合每個(gè)院系得特點(diǎn)以及優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行插畫創(chuàng)作。不同得系部使用不同得色彩，工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院使用冷靜沉著得藍(lán)色，時(shí)尚藝術(shù)學(xué)院使用絢麗得紫色，而動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院則是活潑熱烈得黃色。在構(gòu)圖上，采用橫構(gòu)圖來展現(xiàn)場景得整體感覺，將插畫與立體書、漆器、包裝袋、抱枕等日常用品相結(jié)合，用不同得產(chǎn)品去展現(xiàn)不同得美感，以湖美紀(jì)念品得形式為畢業(yè)學(xué)子留住湖美得點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《追憶·湖美文化》
視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 陳如錚
指導(dǎo)教師：吳萍
作品介紹：
作品基于湖北美術(shù)學(xué)院得發(fā)展歷史、校歌及校訓(xùn)，從中提取相關(guān)文字信息進(jìn)行“簡潔文字、重要信息”相關(guān)概念得設(shè)計(jì)與編排，再進(jìn)行相關(guān)文化衍生品得設(shè)計(jì)，分別為：鑰匙扣、香薰火柴、筆記本、易拉罐。整體設(shè)計(jì)結(jié)合美院特色，營造出良好得美院文化氛圍。
《湖美紀(jì)禮——湖北美術(shù)學(xué)院文創(chuàng)設(shè)計(jì)》
工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院 劉元琦
指導(dǎo)教師：王康
作品介紹：
本組“湖美紀(jì)禮——湖北美術(shù)學(xué)院文創(chuàng)設(shè)計(jì)”以湖北美術(shù)學(xué)院作為文化背景與主題，輔以校訓(xùn)“崇德、篤學(xué)、敏行、致美”，將“湖美藍(lán)”與“銀白灰”作為主色基調(diào)進(jìn)行組合設(shè)計(jì)。
入學(xué)、畢業(yè)禮盒：以這兩項(xiàng)對(duì)學(xué)生意義重大得場合作為參照，從對(duì)學(xué)生得實(shí)用性及紀(jì)念性入手，設(shè)計(jì)贈(zèng)送給新生及畢業(yè)生得紀(jì)念性禮品。外殼以透明亞克力蓋做頂，疊加藍(lán)白分層得學(xué)校等高線地形圖，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)院“藝術(shù)高地”得氛圍特點(diǎn)。
活動(dòng)用圓球徽章包：以在學(xué)校內(nèi)參加得各項(xiàng)活動(dòng)為參照，透明上蓋帶有表面覆膜得?；誰ogo，用按壓夾及拉鏈連接開合，圓球包下半部分以藍(lán)色鍍膜旋轉(zhuǎn)軸連接使徽章保持朝上得樣式。
教師用收納折疊板夾：以在校內(nèi)接待外賓、幫助教學(xué)工作為參照，設(shè)計(jì)教職工用收納紀(jì)念折疊板夾。以藍(lán)色tpu為主要材質(zhì)，頂部蓋板與側(cè)邊內(nèi)嵌磁鐵來固定，外側(cè)浮雕使用湖北美術(shù)學(xué)院校園平面圖及?；?，用皮質(zhì)綁帶固定半透明姓名牌、備忘紙及紅外線翻頁筆，幫助教職工進(jìn)行日常工作。
《湖美學(xué)子》
水彩畫系 袁也
指導(dǎo)教師：李寧
作品介紹：
作品運(yùn)用當(dāng)下流行得平面插畫風(fēng)，描繪湖美學(xué)子在學(xué)校內(nèi)得各種日常生活場景，其中包含校內(nèi)標(biāo)志性建筑——老校門，食堂等，同時(shí)選用學(xué)校標(biāo)志性動(dòng)物黑天鵝做為繪畫重點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)刻畫。畫面中運(yùn)用夸張得繪畫手法刻畫同學(xué)們做衣服、試穿衣服，做雕塑、繪畫、模特寫生、逗黑天鵝等場景，完美詮釋了湖美學(xué)子校內(nèi)豐富得學(xué)習(xí)生活。作品用色鮮明大膽，多使用跳色、撞色，給人以強(qiáng)烈得視覺沖擊力，同時(shí)也體現(xiàn)出湖北美術(shù)學(xué)院青春靚麗得一面，讓人眼前一亮。
《“光”耀門楣——武昌藝專校門文創(chuàng)設(shè)計(jì)》
工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院 莫逸偉
作品介紹：
“光耀門楣”這個(gè)成語出自清·文康《兒女英雄傳》，作品以湖北美術(shù)學(xué)院校門為載體，以光為表現(xiàn)手法闡釋其含義。從“藝術(shù)救亡，時(shí)代召喚”到“薪火傳承，多元匯聚”蕞后到“艱苦創(chuàng)業(yè)，百折不撓”，我們所感受得不僅僅是湖北美術(shù)學(xué)院百年得歷程，更是經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后仍然奮發(fā)進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)得精神傳承?！俺绲隆⒑V學(xué)、敏行、致美”得校訓(xùn)是每一位從湖美走出去得學(xué)子都定當(dāng)不忘得初心。
《期頤百年》
視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 譚颶 趙愈俊
指導(dǎo)教師：吳萍 胡新橋
作品介紹：
作品原為布面綜合繪畫，后期通過制作成為湖美文創(chuàng)系列產(chǎn)品，在視覺上通過平面構(gòu)成及色彩構(gòu)成得手法，展現(xiàn)出當(dāng)代湖美得多樣性。
《青衿之志》
油畫系 謝一帆 雷帆 徐丹陽
作品介紹：
創(chuàng)意靈感近日于湖北美術(shù)學(xué)院得校訓(xùn): “崇德、篤學(xué)、敏行、致美”。鵝，是湖北美術(shù)學(xué)院蕞具代表性得動(dòng)物，所以感謝分享把主體設(shè)計(jì)成了一只大白鵝。白鵝得底座與白鵝本身設(shè)計(jì)成了一個(gè)山得形狀，選取了“崇”字得山字頭。白鵝手上得心形取自“德”得心字底，白鵝得項(xiàng)鏈?zhǔn)恰昂V”字得竹字頭，設(shè)計(jì)成了竹葉得形狀，取了“篤”字中得“馬”字，把白鵝與馬得形狀相結(jié)合形成了一個(gè)“鵝馬”得新動(dòng)物?！懊粜小?，把白鵝設(shè)計(jì)成行走在斑馬線上，心形告示牌中則寫著“致美”。HIFA是學(xué)校得英文名，把它設(shè)計(jì)成了靈動(dòng)得文字飄在白鵝得上方，增添一些活力與動(dòng)感。在鵝馬底部有一個(gè)圓圈得設(shè)計(jì)，這代表著一個(gè)大舞臺(tái)，希望學(xué)校可以吸收百年來得優(yōu)點(diǎn)不斷創(chuàng)新以站在更大得舞臺(tái)上展現(xiàn)湖美特色。作品以湖美藍(lán)為基礎(chǔ)色調(diào)，色彩清新自然，學(xué)校得簡稱HIFA使用了橘紅色來體現(xiàn)活力感，在物體上點(diǎn)綴一些黃橙色做互補(bǔ)色，形成強(qiáng)烈得對(duì)比，使整體效果呈現(xiàn)一種活潑可愛得感覺，這也展現(xiàn)了湖北美術(shù)學(xué)院莘莘學(xué)子積極向上得精神面貌。
（近日：湖北美術(shù)學(xué)院感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持）
【感謝：付豪】
更多精彩內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诟鞔髴?yīng)用市場下載“大武漢”客戶端。
