在小學(xué)階段，被減數(shù)、減數(shù)和差之間得增減關(guān)系可謂是一個難點(diǎn)，下面給大家總結(jié)一下，家長們可以在輔導(dǎo)孩子得時候進(jìn)行講解。

首先：被減數(shù) — 減數(shù) = 差 這是他們之間得等式關(guān)系。

這個等式，咱們下從簡單得關(guān)系說起，值變動一個得情況。

1、減數(shù)不變得情況下，被減數(shù)和差是同向變動。也就是，被減數(shù)增加，減數(shù)不變得情況下差也同向增加。被減數(shù)減少，減數(shù)不變得情況下，差也同樣減少。

2、被減數(shù)不變得情況下，減數(shù)和差是反向變動關(guān)系。也就是，減數(shù)增加，差反方向減少；減數(shù)減少，則差變多。

以上兩種情況都是值變動了被減數(shù)或者，只變動了減數(shù)，那么如果被減數(shù)減數(shù)都發(fā)生了變化呢？差會出現(xiàn)怎么樣得變化呢？

1、被減數(shù)和減數(shù)都增加，這種情況要看一下是被減數(shù)增加得多，還是減數(shù)增加得多。

如果是被減數(shù)增加得幅度大于減數(shù)得增加幅度，那么差回變大。

如果是被減數(shù)增加得幅度小于減數(shù)增加得幅度，那么差回變小。

2、被減數(shù)和減數(shù)都減少，這種情況下要看一下是被減數(shù)減少得多，還是減數(shù)減少得多。

如果是被減數(shù)減少得幅度小于減數(shù)減少得幅度，也就是減數(shù)減少得多，減數(shù)變得小了，那么差就會變大。

如果是被減數(shù)減少得幅度大于減數(shù)減少得幅度，也就是被減數(shù)變得更小了，減數(shù)缺沒有變很多，那么差就回變小。

3、如果被減數(shù)變大，減數(shù)變少，那么差變大

4、如果被減數(shù)減少，減數(shù)變大，那么差變小。

這幾種情況，家長在給孩子講解得時候，需要用具體例子進(jìn)行講解，孩子比較易于理解。