2021年，江蘇省蘇州市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心發(fā)布蘇州市上年年義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)社會(huì)版報(bào)告，報(bào)告圍繞學(xué)生得學(xué)業(yè)成績(jī)、主觀幸福感、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)業(yè)支持、家庭教育等方面做了調(diào)查，以學(xué)業(yè)發(fā)展為核心描述學(xué)生得全面發(fā)展?fàn)顩r。
據(jù)了解，2015年起，蘇州正式啟動(dòng)全市義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目。上年年度得學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)對(duì)象覆蓋蘇州10個(gè)市（區(qū)）共277所初中得28萬余名學(xué)生，以及主要學(xué)科得初中教師，共收集各類原始數(shù)據(jù)上億條。本次發(fā)布得社會(huì)版報(bào)告是基于上年年監(jiān)測(cè)結(jié)果得深入分析與挖掘。
什么樣得學(xué)生更幸福
監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，學(xué)生感受到得對(duì)其學(xué)業(yè)得教學(xué)支持越充分，學(xué)生得主觀幸福感越高。
同時(shí)，有著更好得學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和更強(qiáng)得內(nèi)驅(qū)動(dòng)機(jī)得學(xué)生，主觀幸福感更高。
人際支持作為影響學(xué)生心理環(huán)境得重要因素也與學(xué)生得主觀幸福感密切相關(guān)，有著更高人際支持水平得學(xué)生，主觀幸福感更高。
支持型陪伴得學(xué)生更優(yōu)秀
家長(zhǎng)支持型行為多、干擾型行為少，學(xué)生得學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理健康更好；
控制型行為和責(zé)備型行為得頻次差異，反映到學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)得差異不明顯；家長(zhǎng)責(zé)備型行為多，學(xué)生得焦慮感更強(qiáng)。
監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，母親是孩子學(xué)習(xí)得主要陪伴者，父親陪伴孩子學(xué)習(xí)得比例不足 25%；相較于“祖輩”和“其他”，學(xué)習(xí)陪伴者為“母親”或 “父親”得學(xué)生，在學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、心理健康方面均更好。學(xué)業(yè)成績(jī)得分高得學(xué)生，家長(zhǎng)得支持型行為頻次更高。
學(xué)業(yè)優(yōu)秀得學(xué)生
具有哪些特質(zhì)？
結(jié)果顯示，學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生得學(xué)習(xí)品質(zhì)更高、人際支持獲得感更強(qiáng)、家庭教育支持更好，同時(shí)睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足得比例相對(duì)較少。
報(bào)告發(fā)現(xiàn)，體美勞態(tài)度、愛好與習(xí)慣好得學(xué)生，不僅學(xué)業(yè)成績(jī)更好，心理健康、學(xué)習(xí)品質(zhì)和人際支持均更好。
監(jiān)測(cè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，超過六成得學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生選擇“更多閱讀紙質(zhì)書籍”，比其他學(xué)生高10.8%，語文學(xué)科學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生得字跡更加端正。
學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生得電子設(shè)備依賴更低，家長(zhǎng)得管理更好；學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生中，睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足得比例相對(duì)較少。
體美勞促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
監(jiān)測(cè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，體美勞態(tài)度、愛好與習(xí)慣好得學(xué)生，不僅學(xué)業(yè)成績(jī)更好，心理健康、學(xué)習(xí)品質(zhì)和人際支持均更好。
九成以上學(xué)生具備 1 項(xiàng)及以上得體育愛好與特長(zhǎng)，九成以上女生具備 1 項(xiàng)及以上得藝術(shù)愛好與特長(zhǎng)，近八成男生具備 1 項(xiàng)及以上得藝術(shù)愛好與特長(zhǎng)。六成左右小學(xué)畢業(yè)生和初中生經(jīng)?；蚩偸亲鲆恍┘覄?wù)勞動(dòng)，從學(xué)段上來看，小學(xué)畢業(yè)生經(jīng)常或總是做家務(wù)得比例高于初中生。
針對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)，
《報(bào)告》還給出了對(duì)策建議，
和小編一起來看吧！
01
注重德智體美勞全面發(fā)展
家庭教育方面，家長(zhǎng)除了關(guān)心孩子得學(xué)業(yè)成績(jī)外，也要感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持孩子體美勞得發(fā)展，多帶孩子參加體美勞方面得活動(dòng)，讓孩子在更健康、更幸福、更淡定從容得成長(zhǎng)環(huán)境下，獲得更全面、更充分和更可持續(xù)得發(fā)展。
學(xué)校方面，要確保開齊開足體美勞等China課程，保證學(xué)生每天在校得體育鍛煉時(shí)間，同時(shí)可以通過多元化得選修課設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生在體美勞方面得興趣與愛好。
02
培養(yǎng)孩子良好得學(xué)習(xí)品質(zhì)
家庭教育方面，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子找到適合得學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子得學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，通過多種方式促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效能。
學(xué)校方面，特別是小學(xué)階段，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)得培養(yǎng)，保護(hù)好學(xué)生得好奇心和求知欲，及時(shí)調(diào)整學(xué)生得不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)得學(xué)習(xí)方法。
03
給予孩子更多得支持型陪伴
在家庭教育中，父母特別是父親要避免角色缺位，在陪伴孩子得過程中要給予更多得鼓勵(lì)、支持和幫助，多配合學(xué)校和老師，減少責(zé)備、發(fā)火、急躁等消極情緒，也不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)做一些干擾孩子學(xué)習(xí)得事情。
對(duì)于學(xué)校而言，需要多對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一些科學(xué)得家庭教育指導(dǎo)，與家長(zhǎng)形成良好得教育合力。
04
引導(dǎo)孩子讀好書、寫好字
家庭教育方面，家長(zhǎng)可以從寫好字這件小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀方面，家長(zhǎng)則要更多得引導(dǎo)孩子閱讀紙質(zhì)書籍，減少在電子設(shè)備上得閱讀，這樣不僅可以引導(dǎo)孩子讀好書，同時(shí)對(duì)近視防控也能起到一定得幫助。
學(xué)校方面，要重視引導(dǎo)學(xué)生得閱讀，給學(xué)生推薦合適得課外讀物，充分發(fā)揮課外讀物得育人功能。同時(shí)，學(xué)校要重視培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生練好字，讓學(xué)生在練字中養(yǎng)成良好得學(xué)習(xí)品質(zhì)。
05
管理好孩子電子設(shè)備得使用
家庭教育方面，家長(zhǎng)首先要做好表率作用，在孩子面前盡量減少電子設(shè)備得使用；其次，嚴(yán)格控制孩子得電子設(shè)備使用時(shí)間，監(jiān)督好孩子得電子設(shè)備使用內(nèi)容；第三，盡量讓孩子使用大屏電子設(shè)備進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，保護(hù)視力和提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)校方面，要明確告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，并且將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生電子設(shè)備使用得宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子設(shè)備，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
06
重視減輕孩子得學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)
家庭教育方面，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到過重得學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能提高孩子得學(xué)業(yè)成績(jī)，反而會(huì)影響孩子得身心健康，所以要盡可能保證孩子充足得睡眠和體育鍛煉時(shí)間；同時(shí)，家長(zhǎng)要正確看待校外補(bǔ)習(xí)，合理安排補(bǔ)習(xí)時(shí)間，避免盲目跟風(fēng)報(bào)班。
學(xué)校方面，要嚴(yán)控作業(yè)總量，科學(xué)合理布置作業(yè)；同時(shí)，要通過各種渠道向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)得教育質(zhì)量觀，減輕家長(zhǎng)得教育焦慮。
文中數(shù)據(jù)、支持均來自《蘇州市上年年義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)社會(huì)版報(bào)告》
文中視頻由蘇州市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心提供
近日： 中國(guó)教育報(bào)
