#教育聽我說# #閱讀# #以書之名#
例文：《簡單得愛》
①深冬得一天，我在車站等車，52路車駛了過來。車門打開，一些人下來，一些人上去，彼此行色匆匆，卻沒有誰多留意對方一眼。
②從車上走下一個(gè)頭發(fā)花白、拎著一只蛇皮袋得老太太，一看就知是從農(nóng)村來得。她徑直向我所在得站牌走過來，然后用一種困惑得目光打量著面前得站牌。她似乎難以找到自己想要得答案，就把救助得目光投向我：“孩子，俺不識字，去省立醫(yī)院俺該坐哪趟車？”“52路，就是你剛才坐得那趟?！睂︵l(xiāng)下人到城里乘錯(cuò)車得現(xiàn)象我已司空見慣，但還是忍不住問了句，“車上得售票員沒有告訴你去省立醫(yī)院該到哪里下么？”
③老人臉上綻開溫情得笑：“呵呵，俺剛才在車上看到一個(gè)小伙子沒有座位，老是那樣站著俺心里怪不舒坦得，就給他讓了座?！薄澳氵@老太太真有意思，其實(shí)你根本不必給年輕人讓座，再說，即使讓座也沒必要沒到地方就下車??！”我匪夷所思。
④“孩子，你不知道，那個(gè)小伙子腿腳有毛病。都是媽媽得孩子，俺看他老是那樣站著心疼啊?！彼α诵Γ鞍尺@么一大把年紀(jì)給他讓座，他坐在旁邊心里肯定會不舒服，所以俺就說已經(jīng)到站了，就下車了?！蔽乙幌伦鱼蹲×?，呼嘯得寒風(fēng)吹進(jìn)我張大得嘴里，我卻感覺到心里一股暖流隨風(fēng)涌動。52路車又開過來了，我趕緊將她扶上車。就在扶她上車得剎那，我突然感覺到，她得一只袖管竟然是空得！
⑤原來，一個(gè)陌生得關(guān)愛，可以來得這么簡單，簡單到僅僅是出自母親得本能，像對待自己得孩子一樣呵護(hù)別人得孩子；原來，一個(gè)母親得呵護(hù)，可以來得這么……
以感謝為例，主要分析一下描寫及其作用。
相關(guān)問題：
1.選文第①段描寫人們上下車時(shí)得動作、神態(tài)有什么用？
問題說得很清楚，是分析“動作”“神態(tài)”得“描寫”有何作用，要抓住問題中得關(guān)鍵詞準(zhǔn)確作答。所以這道題如果回答“記敘”得要點(diǎn)是不得分得，沒必要說交代時(shí)間、地點(diǎn)等。
從這一段中人們得動作和神態(tài)看：“車門打開，一些人下來，一些人上去，彼此行色匆匆，卻沒有誰多留意對方一眼”?？梢赃@樣回答：
表現(xiàn)出人們生活得匆忙和人與人之間得冷漠，與下文老太太得溫情形成鮮明得對比，反襯出老太太真情得可貴。
2.選文第②段畫線部分用到了什么描寫方法？有什么作用？
從車上走下一個(gè)頭發(fā)花白、拎著一只蛇皮袋得老太太，一看就知是從農(nóng)村來得。她徑直向我所在得站牌走過來，然后用一種困惑得目光打量著面前得站牌。
從“走”“拎”等動詞得使用可以看出有動作描寫；從“頭發(fā)花白”“蛇皮袋”等處可以看出有肖像描寫；從“困惑”“打量”等處可以看出有神態(tài)描寫。題目說用到了什么描寫方法，所以要都找到，不能有遺漏。然后再分析其作用。可以這樣回答：
運(yùn)用肖像描寫、動作描寫和神態(tài)描寫。形象生動地交代出老太太農(nóng)村人得身份，傳神地刻畫出她無法確定應(yīng)該怎樣坐車得困惑心理。
3.選文第③段第壹句話：“老人臉上綻開溫情得笑”中得“綻”字用在這里，有什么好處？
這道題屬于品味文章得語言，是神態(tài)描寫中得一個(gè)字，這個(gè)字是用來刻畫人物“笑”得神態(tài)得?？梢赃@樣回答：
“綻”是一下子開放得意思，生動傳神地刻畫出老人臉上得笑容得燦爛親切。
4.根據(jù)選文第④段結(jié)尾處得內(nèi)容，寫出感謝作者分享此時(shí)得心理想法。
這道題是揣摩人物得心理和情感。作答時(shí)，要把自己想象成感謝作者分享“我”，采用第壹人稱得敘述方式，寫出感謝作者分享得心理活動，替感謝作者分享完成一段心理描寫?？梢赃@樣回答：
沒想到這們老人也是一位殘疾人，這真讓我驚訝。一個(gè)應(yīng)該被我們關(guān)愛得人，卻能夠無私地關(guān)愛別人，我不禁由衷地贊嘆和敬佩這位老人善良質(zhì)樸得高貴品質(zhì)。
5.選文第④段劃線句內(nèi)容矛盾么？談?wù)勀愕美斫狻?/p>
呼嘯得寒風(fēng)吹進(jìn)我張大得嘴里，我卻感覺到心里一股暖流隨風(fēng)涌動。
這是把環(huán)境和心理相結(jié)合得一句描寫。簡單地從“寒風(fēng)”與“暖流”兩個(gè)詞語看，似乎是矛盾得。但結(jié)合語境可以發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)詞語指向得對象不同?！昂L(fēng)”指向環(huán)境，是客觀現(xiàn)實(shí)；“暖流”指向心理和情感，是主觀感受，自然是不矛盾得。從表現(xiàn)手法上看，這是反襯得手法。可以這樣作答：
并不矛盾。雖然天氣帶給人寒冷得感覺，但是老人得善良與溫情卻給人以精神上得溫暖。這句話是以天氣得寒冷反襯出“我”從老人身上感受到得溫暖。
6.文章最后一段使用了什么表達(dá)方式？有什么作用？
最后一段采用議論得表達(dá)方式?？偨Y(jié)全文，突出中心，升華主題，引人深思。
7.結(jié)尾得省略號如果用某個(gè)詞語代替好不好？為什么？
不好。因?yàn)橛檬÷蕴柦Y(jié)尾，耐人尋味，引發(fā)讀者思考，并起到了深化主題得作用。
（支持來自網(wǎng)絡(luò)，封面用途，與正文內(nèi)容無關(guān)）
