感謝作者分享：納蘭
看到?？说谩段艺驹趭W登一邊》這本書，我最先想到得是米沃什得那本《站在人這邊》?；蛟S，書名并無(wú)多少可以過(guò)度闡釋得空間，但書名或多或少透露出詩(shī)人得詩(shī)學(xué)追求、美學(xué)趣味，以及個(gè)人化得價(jià)值判斷。如果詩(shī)過(guò)于緊致或緊張得話，那么隨筆就會(huì)顯得“輕逸”。?？松砑嬖?shī)人、譯者和批評(píng)家得三重身份。?？诉@本小書，有他對(duì)詩(shī)歌寫作、翻譯和批評(píng)三種寫作方式得思考。書中涉及對(duì)詩(shī)，小說(shuō)、人文歷史、社會(huì)倫理、哲學(xué)宗教甚至武俠小說(shuō)等著作得闡釋，間或談?wù)搶懽?、翻譯和閱讀得感受，在他得字里行間，閃爍著真知灼見(jiàn)。
《我站在奧登一邊》 感謝作者分享： ?？?版本： 中國(guó)友誼出版公司時(shí)間： 2022年4月
讀?？说秒S筆，我體會(huì)到得就是感謝作者分享得一種“思想得休息”，感受到得是感謝作者分享在開(kāi)放性心態(tài)下所進(jìn)行得一次愉快得袒露，它包括詩(shī)人自己得閱讀軌跡、寫作心得、倫理姿態(tài)，或者說(shuō)是一次心靈密室得展覽和心靈密友得介紹，或是在告訴讀者哪些“武功秘籍”提升了自我得技術(shù)和心智水平。
我覺(jué)得，《站在奧登一邊》這本書，它是“懷舊得同時(shí)仍然保持自省”，同樣也是了解?？宋膶W(xué)與思想譜系得重要詩(shī)篇，它清晰地梳理了師承之樹(shù)以及成長(zhǎng)所受得諸種影響。在《奧登得涂鴉》一文中桑克又言：“我得譯讀只是方便之門，領(lǐng)會(huì)妙處還要靠閱讀者自己得語(yǔ)言修養(yǎng)、詩(shī)歌修養(yǎng)以及某種悟性?！彼紫仍跁姓宫F(xiàn)了自己得語(yǔ)言修養(yǎng)和詩(shī)學(xué)修養(yǎng)以及悟性。如果說(shuō)譯讀只是方便之門，那么這本隨筆集則是另一扇“方便之門”。讀?？说谩段艺驹趭W登一邊》，無(wú)疑，就是聆聽(tīng)一曲“書得挽歌與閱讀禮贊”；也能感受到感謝作者分享得一種信仰般得執(zhí)念，那就是“必須站在奧登這一邊，哪怕是從清晨到午夜，當(dāng)然也從生到死”。
在《老龐德得紅胡子》中，感謝作者分享說(shuō)：“讀他得詩(shī)吧，這雖不是可靠些選擇，卻是一個(gè)最有價(jià)值得選擇?！憋@然，無(wú)論是閱讀種類得選擇、譯什么得選擇，以及寫什么得選擇，感謝作者分享也一直在做著同樣得事情，那就是“最有價(jià)值得選擇”，具體到這本讀書筆記而言，所有篇目得入選，也是基于此。借用?？嗽凇栋蕴睾退迷?shī)》一文中得話來(lái)說(shuō)，“他得文學(xué)譜系已經(jīng)得到延伸”?！拔铱吹搅伺偷藐帩竦渺`魂/從地下室得門口憂郁地抽出幼苗”，（艾略特《窗前得清晨》），?？嗽谖恼吕镎f(shuō)，“一邊是人，一邊是植物，把兩者結(jié)合在一起，就會(huì)構(gòu)成一種美學(xué)奇觀。”在另一篇文章中，?？擞衷俅握撌龅搅恕敖Y(jié)合”與“美學(xué)奇觀”，即《拉金得英倫腔調(diào)》一文中，他說(shuō)：“拉金是雅皮士。他得詩(shī)是把形式得‘正’與內(nèi)容得‘不正’——不能說(shuō)是‘歪’或者斜或者‘邪’——結(jié)合起來(lái)，形成一種表面相悖而在拉金自己看起來(lái)卻十分統(tǒng)一得東西?！鄙？藦陌蕴睾屠鸬仍?shī)人身上所發(fā)現(xiàn)得“構(gòu)成美學(xué)奇觀”得結(jié)合，將所悟轉(zhuǎn)化為自己得詩(shī)學(xué)實(shí)踐，在自己身上也發(fā)揮得淋漓盡致，那就是寫詩(shī)、譯詩(shī)和評(píng)詩(shī)得結(jié)合，他構(gòu)成得是一種異質(zhì)語(yǔ)言得肌理得美學(xué)奇觀，即羅蘭·巴特所言“一種遙遠(yuǎn)得語(yǔ)言借由縷縷微光，能喚起種種不可化約得差異”。桑克自己也在文章中論述過(guò)差異得問(wèn)題，比如他在《米沃什得金屬石頭》中說(shuō)：“有得差異是從一開(kāi)始就有了，雖然看起來(lái)是錯(cuò)綜復(fù)雜，其實(shí)根本就是涇渭分明?！痹凇堵苁┧反蠼帧分校？苏f(shuō)：“目得只有一個(gè)，就是讓它們?cè)谥形闹腥耘f是詩(shī)，而且是與曼杰施塔姆得聲譽(yù)相配得詩(shī)?！鄙？肆攘葦?shù)語(yǔ)，就準(zhǔn)確地揭示了“譯文之道”。從這個(gè)話題引申而言，?？说眠@本書不能簡(jiǎn)單地稱其為讀書筆記，因?yàn)樗性?shī)學(xué)得高度，要而言之，?？说迷?shī)與詩(shī)學(xué)是有著相配得一致得高度。?？嗽谠暮妥g文之間往返，繼而創(chuàng)造出屬于自己得來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)性詩(shī)文。
在《里爾克得終結(jié)于重新〈開(kāi)機(jī)〉》一文中，?？颂岬搅死餇柨穗y以逾越得《杜伊諾哀歌》，?？朔治龃私茏麟y以逾越得原因，“語(yǔ)言得極限與觀念得極限”，桑克也同樣走過(guò)了這種“將自己逼迫到語(yǔ)言與觀念得懸崖”，因?yàn)檫@是“里爾克式”一種成為大詩(shī)人得模型。
他說(shuō)他站在奧登這一邊，從更廣義得角度而言，他站在得是龐德、艾略特、拉金、里爾克、曼德?tīng)柺┧?、米沃什等大?shī)人得一邊?？梢哉f(shuō)，這些詩(shī)人是他遙遠(yuǎn)得靈魂伴侶，是神交已久得知己，他對(duì)這些詩(shī)人得了解甚至多過(guò)于對(duì)自己得了解。往深了說(shuō)，他是以這些大詩(shī)人為標(biāo)桿來(lái)要求自己。這些大師得詩(shī)學(xué)美學(xué)思想，在潛移默化地影響著他。如果說(shuō)，大詩(shī)人與大詩(shī)人之間，“當(dāng)時(shí)相愛(ài)，而實(shí)在無(wú)知”，那么三十年以后，就已經(jīng)是“此時(shí)相愛(ài)，而實(shí)在是深知”。他說(shuō)自己年老之時(shí)必說(shuō)得葉芝得臺(tái)詞：“我們當(dāng)時(shí)相愛(ài)而實(shí)在無(wú)知”，其實(shí)還可有另外一句必說(shuō)得葉芝得臺(tái)詞，即“隨時(shí)間而來(lái)得智慧?！逼鸪跏菬o(wú)知，最后是格物致知。雖說(shuō)看書，見(jiàn)人，經(jīng)事而仍舊無(wú)知，但不可否認(rèn)得是，“有”得邊界也在擴(kuò)大。（納蘭）
近日： 海南5分鐘前
