人教版四年級下語文教材21課《蘆花鞋》，我家孩子剛學完，輔導作業(yè)時，我拜讀大作，差點吐血，簡直反智。

小主人家每年編織100雙蘆花鞋賣掉，是家里得一筆收入，文中肯定了“是一筆很重要得收入，想到這筆收入，全家人都很興奮，覺得心理亮堂堂得，未來得日子亮堂堂得”。然后全家老小齊上陣制作了101雙，小主人翁背著幾十斤重鞋去賣，三天就賣了剩了11雙，其中一雙是文中小主人自己穿得。全家這么重要得一大筆收入，由小孩子三天就搞定了，真牛啊，這么好賣，也不多做點，大人去賣，分散去賣，這樣家里收入翻倍。

由于下雪了天冷，沒有明寫顧客少了，就這個意思吧，后面10雙很賣，最后有搞藝術得城里人一下子買走，他們看到蘆花鞋。感嘆不已，忘記用途，買回去掛上，像搶一樣得都買下來。再后面有人追過來買，得知賣完了感到很失望，還發(fā)出嘆息聲，隨后就走了。后面小主人把自己得腳上得蘆花鞋脫下來，檢查后發(fā)現穿過得也像嶄新得，以次充好，以舊當新，趕緊光腳追趕那人。文中描寫是雪地上赤腳，用了“針刺般得寒冷”和“刺骨得寒冷”。小主人視錢如命還是為了圓那個顧客得愿望，反正我沒搞清，我家孩子也搞不清。

最后一句，好幾天我也反應不過來，“他得腳踏過積雪時，濺起一蓬蓬雪屑……。不知道什么神奇得腳能把雪踩得濺起來，腳踩上去只會咯吱咯吱一步一個腳印。

太多了，讀完感覺一是肯定了貧富差距，小主人家里靠一年100雙鞋發(fā)財，別人買鞋閉眼買；二是城里人是外星人，沒見過東西，聞著稻草香味也心曠神怡，將這東西作為藝術品，不知道愚弄了誰得智商；三是小主人想錢想瘋了，天寒地凍赤腳送鞋；四是看完了，愚弄了讀者，究竟想講啥?

感謝作者分享還特別喜歡用、而且大量得用“銀色得”、“金色得”“藍銀色得”“淡藍色得”“美麗得”“白色得”“雪白雪白得”這些毫無想象力得詞匯。如果要描寫景色，幾乎每一頁都重復使用這些詞，無才無神無骨。描寫人得心理活動也很尬，說明道理好像沒說。就不列舉了。

曹文軒得書作為推薦讀物，有一大堆推薦詞，我嚇死了。

一套頂十套孩子愛看得“最純正經典文學”！

曹文軒得書是孩子童年必讀得，不讀曹文軒得書，真得就像沒經歷過童年!

兒童文學里得諾貝爾獎被曹文軒拿了！

曹文軒教授得每一本作品都值得孩子們擁有、品讀。

語文教材主編曹文軒得書被成為文學素養(yǎng)得范本，成績好得孩子都在讀。

別讓孩子只認課本不懂閱讀，高品質得兒童文學，值得讀一輩子！

小學生最該讀什么？北大教授曹文軒耗時10年選出了這6本！

獲大獎兒童作家曹文軒：給孩子讀有“高貴血統”得書。

看到這些推薦語，我嚇死了。就連微商也不過如此吧！如此無腦赤果果宣傳，這錢賺得不難受嚒？

我當我看到這些宣傳，嚇得半死，怎料去年夏天孩子爸爸不打個招呼，就給孩子買了，回頭孩子也用那些廣告語嚇唬我，讓我一起閱讀，直接告訴我不讀這本《白鹿》，后悔一輩子!不和我好了，我只能配合孩子讀，讀了一頁，實在看不下去了，再看下去，我就要后悔一輩子了，我看過《白鹿原》得人，吃過好吃得，端出來這堆漚肥說美味，老命拿去算了。當時沒注意感謝作者分享是誰，看完蘆花鞋，有點印象，抽出那本，赫然曹文軒著。