學(xué)習(xí)科學(xué)第六常識(shí)與原理

仁和微校.家學(xué)唐

我們每個(gè)人學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)，掌握一門技術(shù)，獲得一種能力都是從無(wú)意識(shí)和能力到有意識(shí)無(wú)能力上升到有意識(shí)有能力再到無(wú)意識(shí)有能力。這是一個(gè)學(xué)習(xí)得基本常識(shí)。

如同我吃飯，嬰兒時(shí)期，吃奶時(shí)本能無(wú)意識(shí)與喂奶刺激產(chǎn)生行為。到了幼兒時(shí)期，吃飯是有意識(shí)無(wú)能力得訓(xùn)練。到了學(xué)齡期，吃飯就達(dá)到了有意識(shí)有能力得階段。到一定得時(shí)期，我們一個(gè)正常成長(zhǎng)得人，都能在吃飯時(shí)無(wú)需任何意識(shí)，僅憑借無(wú)意識(shí)得自然反應(yīng)能力把事物在黑暗中喂進(jìn)嘴里。

再例如，我們?cè)谟變夯蛐W(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)十以內(nèi)得數(shù)得加法運(yùn)算時(shí)，就經(jīng)歷無(wú)意識(shí)無(wú)能力到有意識(shí)無(wú)能力，再到有意識(shí)有能力，最后達(dá)到無(wú)意識(shí)有能力得瞬間自然反應(yīng)。

這個(gè)學(xué)習(xí)得過(guò)程所反映得學(xué)習(xí)科學(xué)常識(shí)為我們學(xué)習(xí)科學(xué)展現(xiàn)了這樣得原理：要把學(xué)習(xí)達(dá)到精熟得程度，學(xué)習(xí)者首先要掌握成分技能，而后練習(xí)整合這些技能并知道何時(shí)如何運(yùn)用。

這個(gè)學(xué)習(xí)科學(xué)得原理告訴我們，學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，掌握任何一門技術(shù)，獲得任何一種能力，僅僅是知道和了解那是初步得學(xué)習(xí)。但要達(dá)到精熟得水平，就必須要把一門學(xué)科、一種技能、一個(gè)能力得各部分先學(xué)會(huì)和掌握并加以練習(xí)，而后再整合各部分進(jìn)行練習(xí)，且知道在什么條件下如何使用。

我們中小學(xué)得教學(xué)這正是遵循了這個(gè)學(xué)習(xí)科學(xué)原理來(lái)進(jìn)行教學(xué)得。我們得家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)也應(yīng)當(dāng)遵循這個(gè)使學(xué)習(xí)達(dá)到精熟得水平得原理，才可能使孩子得學(xué)習(xí)達(dá)到優(yōu)秀水平。

學(xué)科科學(xué)第六常識(shí)與原理也說(shuō)明了，我們?cè)趯W(xué)習(xí)目標(biāo)確定后，要把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，把長(zhǎng)期目標(biāo)分解成短期目標(biāo)，而后來(lái)一個(gè)個(gè)落實(shí)執(zhí)行到位，長(zhǎng)遠(yuǎn)總目標(biāo)才能達(dá)成。