中午兒子回來(lái)說(shuō)不想念了，你把我送到技校去吧，我這次考試肯定是考倒數(shù)了。
看到才上高一的兒子被月考虐（待），老母親很是心疼呀。明明很努力了，可是拿到試卷要么不會(huì)，要么做了還是錯(cuò)的。
初中年級(jí)第一考上的重點(diǎn)高中，到了高中卻學(xué)不好了。每天早上五點(diǎn)五十起床，到晚上十點(diǎn)才回來(lái)，回來(lái)還要搞一會(huì)學(xué)習(xí)，到十二點(diǎn)左右才能休息，有時(shí)候到一點(diǎn)。這么高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)還是考不好，到底是哪里出問(wèn)題？

這是一位高一學(xué)生家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)的一段感悟，大家都知道高中難，沒(méi)想到高中和初中差距有這么大，你能想象初中年級(jí)第一，高一第一次月考就被虐的要到技校嗎？

那么，這個(gè)孩子的問(wèn)題出在哪里？

第一，高中之前，盲目樂(lè)觀

根據(jù)這位家長(zhǎng)的描述，孩子在初中時(shí)是年級(jí)第一，在中考結(jié)束后，基本上沒(méi)有預(yù)習(xí)高中課程的內(nèi)容，這是一個(gè)很大的問(wèn)題。

其實(shí)，從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)，都有一個(gè)大的跨度，其中初高中學(xué)習(xí)的跨度是非常大的，這就是初高中銜接的”陡坡效應(yīng)“。

所謂“陡坡效應(yīng)”,是指因知識(shí)跨度大、難度大大增加等各種因素，導(dǎo)致初中和高中之間的知識(shí)銜接出現(xiàn)一定坡度，使中考后的新高一學(xué)生在生理上、心理上遭遇的不良效應(yīng)?！岸钙滦?yīng)”的產(chǎn)生，主要是家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于初高中的銜接認(rèn)識(shí)不夠清晰，只依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入高一教學(xué)體系，在主觀上沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生進(jìn)入高中后，知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求有了很大的變化，高一進(jìn)行九門考試科目，而且內(nèi)容多，進(jìn)度快，難度大，如果中考后的假期不進(jìn)行深入的預(yù)習(xí)，尤其是數(shù)理化這些科目，語(yǔ)文、英語(yǔ)要求背誦的內(nèi)容不提前背誦，高一開(kāi)始的學(xué)習(xí)就會(huì)遇到困難，有些科目問(wèn)題會(huì)越積累越多，最后出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂的情況。

第二，高中之后，盲目悲觀
高中之前沒(méi)有深入有效的預(yù)習(xí)，高中開(kāi)學(xué)后，沒(méi)有主動(dòng)改變學(xué)習(xí)方法適應(yīng)高中的要求，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到高中競(jìng)爭(zhēng)的激烈，這對(duì)于這個(gè)初中的“尖子生”的心理打擊是非常大的，所以他提出要送他去技校，雖然不是真心想去技校，但是也體現(xiàn)了孩子沒(méi)有正面迎接壓力和挑戰(zhàn)，有逃避的傾向，如果不及時(shí)解決，也不排除出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

其實(shí)，作為初中的年級(jí)第一考上重點(diǎn)高中， 不管初中屬于什么水平，這個(gè)層次的學(xué)生都不會(huì)很差，遇到困難也只是暫時(shí)的，但是心態(tài)一定要端正，否則就可能被困難打倒，被問(wèn)題擊垮。

第三，高中不努力不行，只努力也不行

這個(gè)學(xué)生高一并不是不知道學(xué)習(xí)，每天早上五點(diǎn)五十起床，到晚上十點(diǎn)才回來(lái)，回來(lái)還要搞一會(huì)學(xué)習(xí)，到十二點(diǎn)左右才能休息，這說(shuō)明這個(gè)學(xué)生是足夠努力的，但是即便如此，還是出現(xiàn)“考試試卷要么不會(huì)做，要么是做了還是錯(cuò)的”的結(jié)果。

其實(shí)，到了高中，不努力是不行的，高一一開(kāi)始就要學(xué)9門學(xué)科，每天至少四五科有作業(yè)，而且作業(yè)難度比較大，像數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科，都要用兩節(jié)自習(xí)課去做，所以每天只要完成作業(yè)，就已經(jīng)顯得非?？炭嗔?。

但是，只完成作業(yè)，就能學(xué)好高中課程嗎？高中只是努力，就能考好嗎？顯然不能！作業(yè)只是對(duì)白天學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個(gè)反饋，學(xué)生需要根據(jù)作業(yè)的情況，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果，對(duì)于作業(yè)做得慢，錯(cuò)得多的學(xué)科，就要進(jìn)一步進(jìn)行補(bǔ)償、彌補(bǔ)，否則這樣的作業(yè)基本上就是無(wú)效的。所以，高中不僅要努力，更要會(huì)努力，要根據(jù)高中課程的要求，改善學(xué)習(xí)方法。

這里給有此類問(wèn)題的學(xué)生三點(diǎn)建議：

第一，保持良好的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)

信心比金子更重要！高一大多數(shù)學(xué)生都會(huì)遇到這樣的情況，遇到問(wèn)題不可怕，可怕的是被問(wèn)題擊垮。到了高中，同學(xué)都是經(jīng)過(guò)中考選拔的，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈，有點(diǎn)學(xué)生能力強(qiáng)， 有的學(xué)生假期提前進(jìn)行了深入的預(yù)習(xí)，一開(kāi)始的競(jìng)爭(zhēng)就不是在同一起跑線上，所以要重新定位，給自己一個(gè)合理的定位，積極激烈鼓勵(lì)自己，隨著時(shí)間的推進(jìn)，自己就可能慢慢適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，問(wèn)題也會(huì)逐漸堅(jiān)決。

第二，抓重點(diǎn)，抓主要矛盾

高一學(xué)習(xí)9科，如果不能同時(shí)學(xué)好9科，就不要眉毛胡子一把抓，要抓重點(diǎn)，抓主要矛盾，先抓語(yǔ)數(shù)外三科，這三科是150分的科目，而且不管以后分科怎么選，都必須要考這三科，這三科成績(jī)好，即便其他科目暫時(shí)不好，總分不高，也有更多大信心后面學(xué)得更好。其次，是抓物理、化學(xué)，大多數(shù)成績(jī)好的學(xué)生，以后都會(huì)選擇理科方向，這兩科是放棄不了的， 而且這兩科思維要求很高，會(huì)的是真會(huì)，不會(huì)的是真不會(huì)，成績(jī)差距會(huì)很大，而政史地這些學(xué)科，一開(kāi)始成績(jī)差距并不大。如果經(jīng)過(guò)努力，確實(shí)學(xué)不了物理、化學(xué)，就可以大膽放棄，選擇文科方向了。

第三，改變學(xué)習(xí)方法，積極適應(yīng)高中學(xué)習(xí)

高中學(xué)習(xí)內(nèi)容多，難度大，考試要求高，這就要求學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)， 從預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行優(yōu)化。對(duì)于理科的內(nèi)容，盡量要進(jìn)行預(yù)習(xí)，否則上課可能聽(tīng)不懂；語(yǔ)文和英語(yǔ)，要堅(jiān)持積累；上課聽(tīng)課要?jiǎng)邮帧?dòng)腦、動(dòng)嘴，全身心投入，跟住老師的思維，記住核心知識(shí)和方法；復(fù)習(xí)要及時(shí)，要反復(fù)，當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 當(dāng)天盡量拿出時(shí)間進(jìn)行回顧，一周盡量要對(duì)本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行回顧；作業(yè)要提高正確率，對(duì)于錯(cuò)題要積極解決，不要錯(cuò)失提升的好時(shí)機(jī)，不要讓問(wèn)題越積越多。

總之，只要自己不放棄，積極去適應(yīng)，過(guò)去這一段時(shí)間，一切都能好起來(lái)的。

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