現(xiàn)在的高考作文題似乎變難了，但其實(shí)不然。像圍棋的“本手、俗手、妙手”看起來(lái)挺高深莫測(cè)，其實(shí)其核心就是“注重基礎(chǔ)”。這個(gè)話(huà)題都寫(xiě)了好多年了，算不上新題，留給學(xué)生發(fā)揮的空間不是很大。正因?yàn)檫@樣，很多作文看起來(lái)長(zhǎng)相相似，沒(méi)有特點(diǎn)。

就像高考江蘇卷的這個(gè)題，看起來(lái)也不難。考生可以展開(kāi)寫(xiě)如何做一個(gè)“有個(gè)性的人”，比如不人云亦云、亦步亦趨，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，做一個(gè)有主見(jiàn)且敢于表達(dá)的人，等等。

審題不難，立意相對(duì)單一，作文容易千篇一律。要想脫穎而出，就要拿出一點(diǎn)讓人耳目一“新”的東西。

有這樣一篇高考作文，可稱(chēng)得上為“萬(wàn)里挑一”，當(dāng)然要說(shuō)“十萬(wàn)里挑一”也不為過(guò)，因?yàn)樵u(píng)高考作文卷的有兩個(gè)老師，那年兩個(gè)老師同時(shí)給這篇作文打了滿(mǎn)分。這樣的作文在十萬(wàn)份里也難得遇到一份，所以“十萬(wàn)里挑一”不是夸張，是事實(shí)。

此文就是《無(wú)人處，賞西湖》。它到底有多驚艷？

切入點(diǎn)很新穎。本文沒(méi)有直接表明觀點(diǎn)，而是從人們欣賞西湖切入，讓人眼前一亮。一般人游覽名勝古跡，都是在旅游旺季，大家?guī)е粯拥男那?，看著一樣的景致，說(shuō)著一樣的贊美的話(huà)，而張岱不同，他要獨(dú)自去，要在下雪天去，要遇見(jiàn)不一樣的西湖，真是“不走尋常路”呢。這樣寫(xiě)既扣題，又別致。

選材布局顯巧思。別人看西湖是一群群的，張岱看西湖是獨(dú)自一人；別人愛(ài)看西湖的溫婉，“我”卻欣賞西湖的壯闊；古人冬天看雪，“我”夏天賞雨。一群體一個(gè)體，一古一今，有冬有夏，有雪有雨，互相依托，互為襯托，選材變化多姿，構(gòu)思新奇巧妙。

語(yǔ)言靈動(dòng)。“我的贊美在久負(fù)盛名的西湖這里并無(wú)意義”，這句話(huà)以“不贊美”突出了西湖之美，以“不說(shuō)話(huà)”表明“不必再說(shuō)”之意，很有意思。結(jié)尾一句淺淺淡淡，卻又意味深長(zhǎng)，就像一個(gè)美麗的女子不施粉黛素面朝天，卻又讓人忍不住多看兩眼。這些話(huà)不會(huì)出現(xiàn)在別的作文里，別人也寫(xiě)不出來(lái)，它不見(jiàn)得有多么好，但它就是能給人留下不一樣的印象，這就是“靈動(dòng)”吧。

有人覺(jué)得此文稱(chēng)得上“錦繡文章”，但也有很明顯的不足，就是似乎沒(méi)什么真情實(shí)感，不能讓讀者感同身受。有道理。不過(guò)，我們對(duì)考場(chǎng)作文不必那么苛刻，考場(chǎng)時(shí)間緊迫，考生要在幾十分鐘之內(nèi)完成立意、構(gòu)思、選材、行文等一系列的活動(dòng)，是特別不容易的。

其實(shí)很多優(yōu)秀作文都不是沒(méi)有瑕疵的，有的還有比較明顯的不足，但那些“亮點(diǎn)”會(huì)弱化不足。有時(shí)，“亮點(diǎn)”如星星，能讓夜空瞬間閃亮，“亮點(diǎn)”也許是一個(gè)與眾不同的標(biāo)題，也許是一個(gè)恰到好處的素材，也許是一個(gè)奇妙的比喻，也許就是真摯的情感，也許是對(duì)生活獨(dú)特的感受，等等?？傊?，只要用心對(duì)待作文，“亮點(diǎn)”隨時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)。