中新網(wǎng)1月16日電 近日,“互聯(lián)網(wǎng)賦能 公辦民辦教育融合發(fā)展研討會”在教育部舉行,豌豆思維作為唯一民辦教育企業(yè)代表受邀參加,創(chuàng)始人兼CEO張潔、聯(lián)合創(chuàng)始人兼COO曹永強(qiáng)分別就互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用、公民辦教育融合發(fā)展等問題進(jìn)行了分享與交流,受到各界領(lǐng)導(dǎo)以及教育專家們的認(rèn)可與支持。
本次研討會上,十二屆全國人大常委會委員,民進(jìn)中央副主席,全國人大教科文衛(wèi)委員會副主任委員、中國民辦教育協(xié)會會長王佐書,教育部教育發(fā)展研究中心處長張家勇、北京教育學(xué)院教授于曉雅以及多位公辦學(xué)校校長、信息化專家齊集一堂,從公辦、民辦教育者的多方視角出發(fā),圍繞公民辦教育的共同點(diǎn)、互聯(lián)網(wǎng)賦能環(huán)境下公辦、民辦教育在融合發(fā)展中承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)等議題,展開了熱烈討論。
中國民辦教育協(xié)會會長王佐書在會上表示,民辦教育與公辦教育有“七個一樣”:遵循的教育規(guī)律一樣,堅守的教育本質(zhì)一樣,堅持的教育目標(biāo)一樣,貫徹的教育方針一樣,傳授知識、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的功能一樣,而且公辦和民辦的學(xué)生都是人民的子弟,都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下辦學(xué)?!敖逃谋举|(zhì)是福民強(qiáng)國,給老百姓、給學(xué)生、給學(xué)生家庭送去的幸福,學(xué)生原本沒有技能、沒有知識,把他培養(yǎng)成才了,生活有尊嚴(yán)了,生活得幸福了,這叫福民,給國家送去人才,這就是建國強(qiáng)國的力量,公辦教育和民辦教育都要做到。
目前,豌豆思維是行業(yè)內(nèi)唯一一家專注于數(shù)學(xué)思維教育的民辦教育企業(yè),致力于以數(shù)學(xué)知識為載體深耕思維課程內(nèi)容創(chuàng)新、專業(yè)思維教育教師培養(yǎng),打造“愛學(xué)、會學(xué)、會想、會用”的人才。過去3年,豌豆思維打磨出“工業(yè)級課件生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)”,有效推動了民辦教育內(nèi)容研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)升級,同時自主研發(fā)了能夠進(jìn)一步提升效率的思維教育教學(xué)工具及教師培訓(xùn)系統(tǒng),有望在互聯(lián)網(wǎng)深度發(fā)展的今天為公辦教育提供資源、技術(shù)的支持。
互聯(lián)網(wǎng)賦能 公辦民辦融合發(fā)展研討會現(xiàn)場 各方發(fā)表精彩觀點(diǎn)并引發(fā)熱烈討論結(jié)合過去3年的思維教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐,豌豆思維創(chuàng)始人兼CEO張潔表示,互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,跨學(xué)科、跨地域的交流越來越頻繁,“文理兼修”的人才變得越來越受歡迎。2019年國家也發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)數(shù)學(xué)科學(xué)研究工作方案》,強(qiáng)調(diào)要持續(xù)穩(wěn)定支持基礎(chǔ)數(shù)學(xué)科學(xué),加強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的應(yīng)用研究。在這樣的背景下,豌豆思維希望能夠堅守“福民強(qiáng)國”的教育本質(zhì),在數(shù)學(xué)思維教學(xué)實(shí)踐中用對技術(shù)、用好技術(shù)、用出效果,同時能夠以系統(tǒng)化、可持續(xù)的數(shù)學(xué)思維教育創(chuàng)新與公辦教育攜手培養(yǎng)出社會真正需要的人材。
豌豆思維創(chuàng)始人兼CEO張潔提出,要用對技術(shù)、用好技術(shù)、用出效果目前,豌豆思維實(shí)現(xiàn)了小班課的實(shí)時分層教學(xué),同一堂課上每個孩子的互動情況、解答情況、響應(yīng)速度等等,都會被系統(tǒng)記錄下來,然后實(shí)時提醒老師調(diào)整上課節(jié)奏,為孩子匹配最適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)路徑。與此同時,豌豆思維借助標(biāo)準(zhǔn)化的備課工具和師訓(xùn)體系提升教師數(shù)學(xué)思維教學(xué)技能、降低老師工作負(fù)擔(dān)的同時,提倡老師全身心投入到教育中,用愛心、耐心、責(zé)任心啟迪孩子的智慧,讓孩子在民主氛圍中感受到學(xué)習(xí)、成長的幸福感。2019年9月,豌豆思維的老師為孩子寄出了兩萬封手寫信,也得到了不少孩子的“暖心”回應(yīng),不少孩子甚至趁著假期千里“會師”。
豌豆思維聯(lián)合創(chuàng)始人兼COO曹永強(qiáng)表示,民辦教育在政府部門的大力支持下,互聯(lián)網(wǎng)科技的推動下,呈現(xiàn)出領(lǐng)域融合、科技創(chuàng)新的發(fā)展態(tài)勢,不僅增加了教育內(nèi)容的維度,比如少兒思維的開發(fā)、少兒編程的啟蒙等,同時也為教育提供了諸如人工智能、在線教育等資源遠(yuǎn)程調(diào)度、科技融合的創(chuàng)新應(yīng)用。豌豆思維過去3年在數(shù)學(xué)思維教學(xué)方法、教育內(nèi)容,管理機(jī)制、教學(xué)思路等方面的打磨,以及在與公辦教育共促研發(fā)的過程中積累的經(jīng)驗(yàn),都將是豌豆思維未來助力教育改革創(chuàng)新、與公辦教育繼續(xù)深度融合發(fā)展的寶貴財富。
談及公民辦教育的互惠共建,不少公立學(xué)校的老師也表示支持。西城區(qū)青年湖小學(xué)科研主任孫靜談到:“在資源共享、合作方面,民辦教育的好的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段,就應(yīng)該走入課堂來輔助我們的教學(xué),讓老師來決定技術(shù)怎么能用好,什么時候用,最終目標(biāo)是讓我們的教學(xué)能夠發(fā)揮作用,使民辦教育和公辦教育深度融合?!?北京市東城區(qū)研修中心教研員 葉忠民也認(rèn)為,公民辦教育融合應(yīng)資源共享,相得益彰,將兩者優(yōu)勢合二為一。
正如中國民辦教育協(xié)會會長王佐書所說:“感情需要感情的投入,人格需要人格的教育,智慧需要智慧的啟迪?!睌?shù)學(xué)思維教育作為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的一個新興的教育維度,更需要在傳授知識的基礎(chǔ)上,真正投入感情、培養(yǎng)出“全人格”的教師,來啟迪孩子的智慧。
未來,隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的深化發(fā)展,公辦學(xué)校與豌豆思維等民辦教育機(jī)構(gòu)在教育資源整合、教育質(zhì)量提升、教育管理優(yōu)化等方面也擁有了更成熟的時機(jī),有望攜手共建“福民強(qiáng)國”的教育。