原標(biāo)題：一線教師點(diǎn)贊鄉(xiāng)村教育幫扶新政 期待盡快出臺(tái)考核標(biāo)準(zhǔn)

無論是城市骨干教師到農(nóng)村學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，還是農(nóng)村學(xué)校老師到城市學(xué)校交流學(xué)習(xí)，最好有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)

新京報(bào)訊（記者 曹晶瑞）鄉(xiāng)村教育一直是“三農(nóng)”工作中的一個(gè)重點(diǎn)。2月5日，指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的“中央一號(hào)文件”發(fā)布，其中，關(guān)于鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域的內(nèi)容也被不少基層教師所關(guān)注。

建議出臺(tái)配套統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)

避免只是為評(píng)職稱才到農(nóng)村教書

北京密云穆家峪中學(xué)是密云區(qū)一所農(nóng)村中學(xué)，是一所寄宿制學(xué)校，也是密云全區(qū)僅剩的兩個(gè)平房初中學(xué)校之一?！爸醒胍惶?hào)文件”明確，要提高農(nóng)村教育質(zhì)量，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，統(tǒng)籌鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校布局，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，文件做了專門的“叮囑”。對(duì)此，密云穆家峪中學(xué)副校長高原表示，這對(duì)寄宿制農(nóng)村中學(xué)來說是個(gè)喜訊。她稱，學(xué)校雖然還是平房，但近幾年，軟硬件環(huán)境都改善了很多，中考成績也位居密云區(qū)前列，學(xué)校整體工作得到了學(xué)生及家長們的認(rèn)可。不過，相較于城區(qū)、市區(qū)的學(xué)校，學(xué)校整體條件還是有差距的。如果文件能夠落地，對(duì)于像密云穆家峪中學(xué)這樣的農(nóng)村學(xué)校來說，是件好事。

針對(duì)文件中提到的“教師職稱評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校教師傾斜，符合條件的鄉(xiāng)村學(xué)校教師納入當(dāng)?shù)卣》勘Ｕ象w系?！痹诟咴磥?，這將在一定程度上吸引部分優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校任教。

此外，文件還提到“城市中小學(xué)教師、醫(yī)生晉升高級(jí)職稱前，原則上要有1年以上農(nóng)村基層工作服務(wù)經(jīng)歷?！备咴嬖V新京報(bào)記者，密云區(qū)近些年一直在這樣做。“近些年，到我們學(xué)校來的城區(qū)優(yōu)秀骨干教師確實(shí)為學(xué)校帶來了新的活力，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)水平提升有很大的幫助?！?/p>

高原稱，如果這樣的模式在全國推行開來，對(duì)于農(nóng)村教育來說是極為有益的。不過，她建議，是否可以出臺(tái)統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)?！昂唵蝸碚f，就是無論是城市骨干教師到農(nóng)村學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，還是農(nóng)村學(xué)校老師到城市學(xué)校交流學(xué)習(xí)，應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)。以城市骨干教師到農(nóng)村學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)為例，經(jīng)過一年、三年的任教，骨干老師最后應(yīng)該確實(shí)能夠交出一張漂亮的成績單，至少能夠達(dá)到農(nóng)村學(xué)校原本的平均教學(xué)水平。如此，就能避免極其個(gè)別老師，單純?yōu)榱嗽u(píng)職稱才到農(nóng)村學(xué)校去，這樣的出發(fā)點(diǎn)和心態(tài)其實(shí)是會(huì)影響到農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)工作，背離制定政策的初衷?！?/p>

高原表示，對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來說，文件的發(fā)布將吸引更多的骨干教師加入到農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)中，希望到農(nóng)村學(xué)校從教的老師能夠起到很好的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，真正幫助農(nóng)村教育提質(zhì)提量。

高原坦言，她曾在4所學(xué)校工作過，包括深山區(qū)學(xué)校、淺山區(qū)學(xué)校、普通農(nóng)村學(xué)校等，隨著近年來政策向農(nóng)村教育傾斜，越來越多的優(yōu)秀教師、年輕教師投身到農(nóng)村教育中，經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)，一些農(nóng)村教師的綜合教育教學(xué)水平非常突出，這部分群體已經(jīng)成為農(nóng)村教育中堅(jiān)力量。

利好政策向農(nóng)村教育傾斜

將吸引更多新畢業(yè)老師到農(nóng)村任教

許占玲是北京市密云區(qū)第五小學(xué)一名教師，雖然目前在密云城區(qū)的學(xué)校任教，但她曾在密云偏遠(yuǎn)山區(qū)一所學(xué)校任教20年。

針對(duì)“中央一號(hào)文件”中關(guān)于農(nóng)村教育的政策信息，許占玲認(rèn)真地閱覽學(xué)習(xí)了?！昂鸵郧按蠹叶荚敢獾匠鞘袑W(xué)校任教不同，現(xiàn)在，真的有很多教師愿意到農(nóng)村的學(xué)校去。一方面是因教育情懷所在，另一方面也是因?yàn)槌鞘袑W(xué)校壓力更大。同時(shí)，各種利好政策也在不斷向農(nóng)村教師傾斜?！痹S占玲表示。

針對(duì)“中央一號(hào)文件”農(nóng)村教育內(nèi)容，微博上的一些網(wǎng)友、教師也展開了討論。

通州區(qū)一位農(nóng)村一線老師也表示，目前農(nóng)村教師平均年齡較大，文件落地之后，或許可以吸引更多的剛畢業(yè)的年輕老師扎根到農(nóng)村學(xué)校，為農(nóng)村教育注入新鮮血液和活力?！按蟪鞘欣锏霓r(nóng)村學(xué)校條件其實(shí)尚可，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校對(duì)于骨干教師、優(yōu)秀教師，甚至是普通教師資源需求都很迫切。希望隨著國家政策逐步落地，農(nóng)村教育問題能得到根本解決，讓農(nóng)村的孩子和城市里的孩子，能夠接受良好的、優(yōu)質(zhì)的教育?！?/p>

新京報(bào)記者 曹晶瑞

編輯 張樹婧 校對(duì) 李項(xiàng)玲