中新網(wǎng)漳州2月13日電 (記者 張金川)“通過班級(jí)群和鄉(xiāng)村孩子們面對(duì)面，覺得特別有‘面對(duì)面’幫扶的感覺。”福建省蘭臻名師工作室的黃慧敏老師13日接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)如是說。
福建省蘭臻名師工作室組建了一個(gè)答疑微信群。 供圖黃慧敏是漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的語文老師，連日來，她與掛鉤的邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)開展“停課不停學(xué)”活動(dòng)。她介紹說，“我負(fù)責(zé)幫扶的是一所畬族小學(xué)——漳浦赤嶺中心小學(xué)?！?/p>
因防控新冠肺炎疫情需要，學(xué)校延期開學(xué)。教育部要求各地教育部門和學(xué)校認(rèn)真做好延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”，為廣大學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，幫助解決實(shí)際困難。
福建省蘭臻名師工作室還針對(duì)掛鉤的邊遠(yuǎn)小學(xué)開展相關(guān)服務(wù)。 供圖自2月10日開始，很多學(xué)校已經(jīng)開通本校的網(wǎng)上教學(xué)，但對(duì)于條件相對(duì)落后的鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們，如何才能確實(shí)做到“停課不停學(xué)”，已成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)問題。
福建省蘭臻名師工作室積極發(fā)揮先鋒模范作用，全力服務(wù)邊遠(yuǎn)山區(qū)師生。據(jù)全國人大代表、漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記蘭臻介紹，為了幫助廣大學(xué)生在停課期間有效、優(yōu)質(zhì)地學(xué)習(xí)，工作室從1月底就組織工作室成員及優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行教學(xué)研討及備課，編寫了單元導(dǎo)學(xué)案及各課配套練習(xí)。
蘭臻稱，工作室把編寫和整理出來的這些教學(xué)資源，通過微信公眾號(hào)等平臺(tái)，定時(shí)向所有的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)們分享我們的這些教學(xué)資源?！白屗麄兡軌蛟诩易龊米詫W(xué)，提升自學(xué)效果?！?/p>2月10日開始，很多學(xué)校已經(jīng)開通本校的網(wǎng)上教學(xué)，開展“停課不停學(xué)”活動(dòng)。 鐘欣 攝
據(jù)悉，該工作室還針對(duì)掛鉤的邊遠(yuǎn)小學(xué)詔安縣霞葛中心學(xué)校、漳浦縣赤嶺民族小學(xué)開展相關(guān)服務(wù)。由工作室成員與學(xué)校班級(jí)結(jié)對(duì)子，深入班級(jí)群，與任課教師一起為學(xué)生提供幫助，了解孩子們學(xué)習(xí)情況，做出針對(duì)性指導(dǎo)。同時(shí)，組建了一個(gè)答疑微信群，從2月10日通過各種網(wǎng)絡(luò)渠道定時(shí)推送給廣大師生，提供語文學(xué)習(xí)相關(guān)素材，答疑解難，幫助提升自學(xué)效果。
“孩子們都守在群里，等著提出問題，所以原定的1個(gè)小時(shí)答疑時(shí)間都超過了，大家熱情很高?！秉S慧敏說，昨天她和他們聊的是五年級(jí)下冊(cè)第一課古詩誦讀的事，大家對(duì)如何停頓有困惑，“我就在群里做了語音示范，孩子們也紛紛拍了視頻，讓我點(diǎn)評(píng)?！?/p>
目前，答疑群里面聚集了500多人的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都是來自漳州市的各個(gè)學(xué)校，定期在群上推送資料，也在每天下午的時(shí)間為廣大師生提供解答問難的環(huán)節(jié)。蘭臻表示，希望大家通過我們的勞動(dòng)，共同來提升學(xué)習(xí)效率。
至于社會(huì)上對(duì)“停課不停學(xué)”也有不同聲音，黃慧敏則認(rèn)為，開展此項(xiàng)活動(dòng)本身是一件很有意義的事。她說，在通知停課之前，有的家長(zhǎng)就會(huì)三五個(gè)組群，互相監(jiān)督誦讀，或者交流閱讀之類的，但是比較缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。“由老師當(dāng)主播，借助老師的專業(yè)力量引導(dǎo)孩子們有目的地學(xué)習(xí)，這樣一來，無論是對(duì)寒假作業(yè)的檢查，對(duì)舊知的點(diǎn)撥，還是對(duì)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，都會(huì)更有效?！?/p>
當(dāng)然，黃慧敏也有困惑的地方，比如涉及到用眼問題，對(duì)于家長(zhǎng)不在身邊的孩子要怎么辦等問題。她建言，可根據(jù)不同地區(qū)，不同班級(jí)的學(xué)情來制作方案開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不能一刀切，還要注意勞逸結(jié)合。
不少家長(zhǎng)接受記者采訪時(shí)表示，“停課不停學(xué)”雖讓家長(zhǎng)更忙了些，但他們覺得對(duì)孩子挺好的，“讓孩子開始恢復(fù)有規(guī)律地學(xué)習(xí)和生活?！?完)
