新年里，想和大家說一說我一生當中最喜愛得一首詞。

都說，學科學習得好壞，學習興趣是否濃厚，很多都在于老師得風格與魅力。我想說：這說得真真切切，確實如此！對于我而言，就是裴老師那一首詞得吟誦，讓我今生有緣與詞相遇，相聚，鐘愛一生！

我在大學里學習得可以是漢語言文學，課程中有許多優(yōu)秀得古典詩詞得學習內(nèi)容，蘇軾得《水調(diào)歌頭》，《江城子》，李清照得《一剪梅》、《聲聲慢》、《如夢令》，范仲淹得《蘇幕遮》等，這些都是我喜愛得詞作。為什么選擇了這個可以？那就要說起我在讀高中時遇見得裴老師。裴老師是我們得高中語文老師，他長著1米92得個頭，一雙大而有神得眼睛炯炯有神，他那雙大眼睛一旦盯住了悄悄做小動作得同學，裴老師不用說一句話，就用那雙射出激光似得利劍般得眼睛，就可以讓那位同學立刻停止小差，背上直冒汗。那節(jié)語文課，裴老師給我們上了一首詞，詞牌名叫作《踏莎行》。

老師在上課伊始就為我們范讀了這首詞作，當他那擲地有聲得吟誦聲波在講臺前響起，當時已經(jīng)是上午第四節(jié)課了，原本已經(jīng)累得快要昏昏欲睡得我頓時瞪大了眼睛，豎起了耳朵聆聽著，聆聽著。裴老師那仿佛有魔力得嗓音時起時伏，大大得眼睛透出陣陣光彩，讓聽課得我為之一振，接下來得一整節(jié)課我都在全神貫注地聆聽著，品味著老師精彩得朗誦，老師繪聲繪色得講述！

在老師得吟誦下，我得眼前仿佛已經(jīng)涌現(xiàn)出了這樣得畫面：早春時節(jié)，綠茵遍野，暖暖得風兒吹過盡臉龐，空氣中彌漫著青草得味道，騎著馬兒得游子要與領導告別，而那春愁隨著行人得顧盼徐行，漸遠漸濃起來，淚水莫名地涌上眼眶……管這節(jié)課已經(jīng)過去了15年，老師得吟誦《踏莎行》時那炯炯得眼神，那吟誦時拉長得音調(diào)，仰起頭那一字一頓得調(diào)子，那仿佛演奏著悲壯得歌曲時透出款款得深情，那所有得一切，一分一毫，仿佛還在我得眼前，那吟誦聲還在我得耳邊回蕩……

記得那正是詞作所描寫得早春時節(jié)，“楊柳依依，草薰風暖”得季節(jié)。下課以后，我還常常在校園里漫步得時候，看到校園旁一片片草地，一棵棵大樹，就會走過去，學著老師得樣子深情地吟誦起這首詞。這首詞上片寫得是人在旅途得離愁，下片寫得是婦在家室得別緒，兩地相思，一種情懷。

“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。”手法奇妙，意境悠遠讓人回味無窮。起初，年少得我并不懂得，在吟誦多次后漸漸能背，有時隨口就念起來，就會想起自己年少時在外思念家人得韻味來，會吟到淚垂。

從那一節(jié)課開始，我發(fā)現(xiàn)我就愛上了這種特殊得文體——詞。我還去書店里精心挑選了一本厚厚得《唐宋詞鑒賞字典》，雖然當時我得零用錢并不多，還是一狠心花上巨資買了這本“很愛”，雖然過了那么多年，書早已作舊，還是被我小心地珍藏著，一有空，就拿出來讀一讀，品一品。

如今，我已經(jīng)成為一位語文老師，一位喜愛古典詩詞得語文老師。裴老師，現(xiàn)在我還和他保持著聯(lián)系，但是，他一定不知道，他對于年少得我來說，會有那么深遠得影響。我想在心里對他說：“謝謝您，是您讓我有幸與您相遇相知，您是我一生中最棒得語文老師！”當然，我也會當一位像您一樣得語文老師，把我們優(yōu)秀得詞作分享給我得學生，影響他們一輩子！