【活動設(shè)計指導(dǎo)】

中班兒歌活動《夏天在哪里》

　一、活動目標(biāo)

1.認知目標(biāo)：理解兒歌得主要內(nèi)容，并知道兒歌得句式。

2.技能目標(biāo)：能夠完整連貫地朗讀兒歌，并根據(jù)兒歌得句式特點仿敬請關(guān)注兒歌。

3.情感目標(biāo)：感受兒歌活動帶來得快樂，萌發(fā)對夏天得熱愛之情。

　二、活動重難點

1.活動重點：知道夏天得基本特征，能夠在集體面前有感情地朗讀兒歌。

2.活動難點：能根據(jù)兒歌得句式特點仿敬請關(guān)注兒歌，喜歡參與兒歌仿敬請關(guān)注得活動。

三、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌配圖，池塘、荷花、草帽@支持。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲《春天在哪里》。

　四、活動過程

(一)活動導(dǎo)入——歌曲導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)全班幼兒一起演唱歌曲《春天在哪里》，引出本次活動得主題。

師：剛才我們得兒歌是春天在哪里，那小朋友們開動腦筋想一想，夏天在哪里呢?

(二)活動展開

1.教師有感情地朗讀兒歌，幼兒初步感知兒歌內(nèi)容

師：兒歌中是什嗎季節(jié)?都出現(xiàn)了哪些景象呢?

2.教師出示兒歌配圖，輔助幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容及其句式。

(1)出示第壹幅池塘里遍布荷花得場景，引導(dǎo)幼兒說出相對應(yīng)得兒歌。

(2)出示第二幅小孩頭上戴草帽得場景，引導(dǎo)幼兒說出相對應(yīng)得兒歌。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)線索圖再次完整得說出兒歌。

①教師結(jié)合《夏天在哪里》兒歌支持，引導(dǎo)幼兒逐句朗誦兒歌內(nèi)容。

②教師將幼兒分組，每組一句朗誦兒歌。

3.教師根據(jù)線索圖輔助幼兒理解兒歌得句式特點，帶領(lǐng)幼兒進行兒歌仿敬請關(guān)注，并給兒歌加動

作。

(1)教師引導(dǎo)幼兒回憶夏天還會有什嗎場景，并把內(nèi)容融入到“夏天在XX，XXXXX”得句式

中。

(2)幼兒分組討論，進行仿敬請關(guān)注，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師請幼兒大膽展示官網(wǎng)仿敬請關(guān)注得內(nèi)容。

(三)活動結(jié)束——兒歌表演結(jié)束

教師引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)敬請關(guān)注簡單得動作，并帶領(lǐng)全班幼兒集體展示。

師：小朋友們，現(xiàn)在我們來為這首好聽得兒歌加入官網(wǎng)喜歡得動作吧。

　五、活動延伸

區(qū)角延伸——美工區(qū)

小朋友們，我們一起到美工區(qū)把官網(wǎng)心目中夏天得場景畫下來吧。