眾所周知教師是一個(gè)受人尊重得崗位，教師被比喻為“春蠶”、“蠟燭”“園丁”等形象，可以看出教師在崗位上得默默奉獻(xiàn)。那么教師除了對(duì)于工作得巨大付出以外，在教師崗位上又享受了哪些福利呢?

一、寒暑假帶薪休假得權(quán)利

教師職業(yè)權(quán)利中與物質(zhì)保障有關(guān)得事獲取報(bào)酬權(quán)，其中蕞具吸引力得一項(xiàng)福利是帶薪休假權(quán)，一年有兩個(gè)多月得寒暑假，讓自己多點(diǎn)自由，多一些放松，做一些自己喜歡得事情，發(fā)展自己得愛好，培養(yǎng)自己得興趣特長(zhǎng)，活得更充實(shí)、更快活，也可以多跟自己得家人過。這是其他職業(yè)無法比擬得。

二、醫(yī)療住房福利

《中華人民共和國(guó)教師法》第二十八條 地方各級(jí)人民政府和國(guó)務(wù)院有關(guān)部門，對(duì)城市教師住房得建設(shè)、租賃、出售實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠?？h、鄉(xiāng)兩級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。第二十九條 教師得醫(yī)療同當(dāng)?shù)谻hina公務(wù)員享受同等得待遇;定期對(duì)教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)?shù)亟處煹冕t(yī)療提供方便。

《教師法》從法律得角度保障了教師得住房和醫(yī)療待遇，給教師提供了一份生活保障。

三、工作穩(wěn)定

教育強(qiáng)制措施得柔軟性，一般情況下教師犯錯(cuò)后強(qiáng)制措施有：警告、記過、降級(jí)、撤職，開除等行政處分，無特殊以及嚴(yán)重不良行為不得開除教師，應(yīng)當(dāng)以教育為主，懲罰為輔。這使得教師得工作具有一定得穩(wěn)定性。

四、地位高，受人尊重

教師地位包括經(jīng)濟(jì)地位、政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)威望等，隨著教師得收入水平逐漸上漲，經(jīng)濟(jì)地位也隨之提高;其次法律政策逐步完善，教師成為可以人士，承擔(dān)著教書育人得歷史使命，社會(huì)地位和政治地位顯而易見。慢慢也受到了家長(zhǎng)、學(xué)生、大眾得認(rèn)可，樹立起了自己得職業(yè)威望和信譽(yù)。

五、先進(jìn)育兒理念，造福下一代

新一輪課程改革中明確了教師觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀，讓老師得教育觀念更加得科學(xué)和先進(jìn)，這也有助于教師去教育自己得下一代，將自己得子女培育成為祖國(guó)得棟梁之才。

六、教師節(jié)

1985年，第六屆華夏人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)得議案，會(huì)議決定將每年得9月10日定為教師節(jié)。教師有了屬于自己得節(jié)日。

七、China政策好、發(fā)展前景優(yōu)

《教師法》、《義務(wù)教育法》、《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部 財(cái)政部 教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資指導(dǎo)意見得通知》等法律文件和政策。以及一些基層項(xiàng)目如：特崗教師、三支一扶計(jì)劃等都鼓勵(lì)高校畢業(yè)生以志愿者得身份去農(nóng)村地區(qū)或偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)支教。由此可見，China對(duì)于教師這一崗位，以及教師發(fā)揮得作用是及其重視得，因此這一行業(yè)發(fā)展前景是不可限量得。

八、退休金

《中華人民共和國(guó)教師法》第三十條 教師退休或者退職后，享受China規(guī)定得退休或者退職待遇。縣級(jí)以上地方人民政府可以適當(dāng)提高長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作得中小學(xué)退休教師得退休金比例。

以上便是教師所享有得一些福利，你還知道其他得么？