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董哥雜談_胡鑫宇自殺_致遠中學負全責還是次責?

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2023-03-03 00:48:40    作者:百里振雨    瀏覽次數:60
導讀

胡鑫宇自殺,致遠中學負全責還是次責?很多網友還是不接受胡鑫宇自殺的結果,他們認為不管如何,致遠中學要負全責。那今天我們來好好說說這個責任問題。什么情況下要負全責或者主責?我想至少要滿足以下4個條件:1、

胡鑫宇自殺,致遠中學負全責還是次責?

很多網友還是不接受胡鑫宇自殺的結果,他們認為不管如何,致遠中學要負全責。

那今天我們來好好說說這個責任問題。

什么情況下要負全責或者主責?我想至少要滿足以下4個條件:

1、學校知曉胡鑫宇的身體和精神狀況;

2、學校的安全保障包括硬件和軟件不到位,違反安全應急法規(guī);

3、在校區(qū)內死亡;

4、發(fā)現胡鑫宇失蹤,未在第一時間組織展開搜救行動;

我們再來看看胡鑫宇實際的情況:

1、胡鑫宇從小就是跟爺爺奶奶生活。媽媽在福建打工,爸爸在本地打工。家境一般,父母忙于生存打工,很少顧及胡鑫宇的精神變化,爺爺奶奶只能是管吃睡,根本關心不到胡鑫宇的內心變化,哪怕知道有變化,也無能為力;從整個報道來看,胡鑫宇的爸爸幾乎沒出現過,估計基本上是一個悶葫蘆,一心都在打工賺錢上,對胡鑫宇的成長基本就是放羊式。

2、胡鑫宇媽媽未必知道胡鑫宇抑郁癥的真實情況和可能的嚴重后果。對于胡鑫宇的求救無能為力,沒有好的辦法,對可能發(fā)生的后果不知道,更談不上預防最壞結果的發(fā)生。

3、經濟的窘迫,使得他們對胡鑫宇做不到全身心付出。胡鑫宇入學后對新環(huán)境的不適應,哭訴求救,在10月1日和4日,胡鑫宇母親、哥哥專程從福州趕回予以安撫,10月4日二人離家返回福州。如果經濟不是大問題的家庭,外加對孩子很重視的家長,會在學校附近找工作,做陪讀。

4、要面子,面子比孩子的命重要。胡鑫宇媽媽并未將胡鑫宇的真實情況和學校老師做交流,甚至在出事后,胡鑫宇媽媽都沒有跟警方談通話的真實內容,她怕說出來,警方就會不管了,不再搜索胡鑫宇了。@董哥談債務董哥完全理解農村人都不愿意承認自己的孩子在精神上有障礙,更不會坦率和人交流承認精神有問題這件事。孩子就被逼著以一個非常正常的人和外界溝通共處,但是小孩沒有這樣的能力,悲劇往往就發(fā)生在某個點。

5、下面我們把胡鑫宇內心變化的時間線理出來,大家對胡鑫宇自殺的結果就有了自己的判斷。

(1)2段錄音內容,在去年10月14日的傍晚,胡鑫宇正站在宿舍5樓的陽臺上,他說:“真站到這里反倒是有點緊張了,心臟在狂跳,說實話沒有理由,只是覺得沒意義,如果真跳下去了會怎樣?不確定?!?/p>

“剛剛又不跳,哎,我真的是想跳,不想,我應該是不想?!?/p>

然而,在短暫的猶豫過后,胡鑫宇還是邁出了無可挽回的那一步。

當天晚上11點,他仿佛下定了決心似的:

“已經沒有意義了,快零點了,干脆再等一下,直接去死吧。

可以的,因為我今天已經有點不清楚了,現在我好想去死,感覺已經沒有意義了?!?/p>

(2)

2022年9月27日(孩子在電話里哭),胡鑫宇曾與母親三次通話共43分鐘,哭訴不想讀書、想回家。

(3)10月1日凌晨,其母親、哥哥專程從福州趕回予以安撫,10月4日二人離家返回福州。畢竟,母親也得工作。

(4)10月5日,胡某宇又與母親通話三次,共39分47秒,其母親未透露通話內容。胡某宇的母親到現在也沒有透露孩子到底跟他說了什么。

通話三次,共39分47秒,證明孩子還是挺愿意跟母親溝通的。而且一定是遇到困難了。到底說了什么,只有胡同學的母親知道。

(5)“10月10日至13日,胡某宇曾7次獨自到宿舍樓三樓陽臺,觀望睢園及校外樹林山崗方向。

(6)10月14日,胡某宇在食堂晚餐后,攜帶錄音筆兩次登上五樓陽臺,有明顯輕生意圖?!?/p>

10月14日(孩子行為異常),胡鑫宇上課時總是低著頭,看著課本發(fā)呆。胡鑫宇曾多次到宿舍樓三樓陽臺觀望睢園及校外樹林山崗方向,并邀請同學去睢園。

2022年10月14日,江西省上饒市鉛山縣致遠中學高一學生胡鑫宇失蹤。106天后人找到了,但是人沒了。社交軟件中發(fā)布:“我試著銷聲匿跡,原來我真的無人問津?!?/p>

他多次與同學說,“人活著有什么意義,我是否存在已經沒有意義了,我們壓力大,活著沒意思,是不是約著去跳樓?!?/p>

“沒意義”“活著沒意思”“壓力大”。這是胡鑫宇內心出現次數最多的關鍵詞。

陪護和防范是預防壞事發(fā)生最好的方法。

@董哥在讀初中時,就親眼目睹有住校的同學逃回家去的,從此就在自己老家學校就讀。

胡鑫宇對新環(huán)境的不適應和輕生的決定,@董哥一點都不詫異。由于從小生存環(huán)境的影響造就了胡鑫宇內向,怕人群交流,甚至是抑郁的精神問題。

你突然把他扔到一個高手如云競爭非常激烈的私立高中去拼讀,隨著幾次考試下來,胡鑫宇的成績是班級墊底,這給了胡鑫宇極大的心理壓力,很快造成了他失眠、厭食、精神失常。他內心抑郁緊張害怕,怎么解決呢?他不敢向外求,不敢和老師和同學做交流,他只能向媽媽求救,盡管媽媽和哥哥在國慶節(jié)來陪了4天,但是無法緩解他內心的焦慮,后來多次電話媽媽,電話里盡是哭聲,哀求聲,但是胡鑫宇媽媽既沒有正確的心理安撫,更沒有拿出實際行動諸如陪讀等措施去支持安撫胡鑫宇,幫助胡鑫宇渡過危機,幫助胡鑫宇成長。

最后,胡鑫宇只能再向內求,那就是向自己求。他的精神狀態(tài)只能引導他的思考焦點聚焦在人生沒有意義上,他認為“活著沒意思”。

“我試著銷聲匿跡,原來我真的無人問津。” 所以,他堅定了自己的意念,自己不被人重視不被人疼愛,連自己的媽媽都是這樣不聞不問。

10月14日晚上11點,他一個人已經在毒蛇出沒的山林里,冒著秋夜的寒涼獨坐了5個多小時后,最后他仿佛下定了決心似的:“已經沒有意義了,快零點了,干脆再等一下,直接去死吧。”

胡鑫宇真的用鞋帶結束了自己15歲的性命。

其實,胡鑫宇不想死,不然他為什么要在作業(yè)本上畫寫自己的苦悶,為什么要用錄音筆記錄自己的臨死感想。

但是,可憐的胡鑫宇,自殺后,106天才被人找到!

 
(文/百里振雨)
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