當(dāng)年見過世面的林青霞，為了面對(duì)面聆聽蔣勛講解《紅樓夢(mèng)》。經(jīng)常不辭辛苦，專程坐飛機(jī)從香港飛去臺(tái)灣。

前些年，蔣勛解說的《紅樓夢(mèng)》傳到大陸，一度引起了大眾的癡迷。

蔣勛對(duì)紅樓夢(mèng)的解讀，不同于一般的紅學(xué)派對(duì)《紅樓夢(mèng)》的研究。

他從美學(xué)、從人性、從文學(xué)的的角度對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行深入的解剖。

既通俗易懂，又貼近生活。

通過蔣勛的細(xì)說，我們看到了幾百年前，大觀園奢華生活的種種細(xì)節(jié)，格調(diào)和品味，

以及各類人物命運(yùn)的“伏筆”和“預(yù)兆”。

我們?cè)诟锌都t樓夢(mèng)》經(jīng)典的同時(shí)，也被蔣勛耳目一新的文化解讀而折服。

今天我要向大家介紹一位像蔣勛一樣的大師羅伊.彼得.克拉克.。

這位文學(xué)博士，從作家、寫作者的角度，解讀了很多的世界名著、名篇。

他邀請(qǐng)我們帶上X射線，帶領(lǐng)我們?cè)陂喿x經(jīng)典作品時(shí)，常常忽略掉的文章的“零部件”

“省略掉的詞”、以及作者故意埋下的“伏筆”。

《25堂文學(xué)解剖課》一書，是羅伊.彼得.克拉克.對(duì)《了不起蓋茲比》、《包法利夫人》、《李爾王》等30多篇世界經(jīng)典，進(jìn)行詳盡的分析和拆解匯編而成。

通過這本書，我們不僅能像作家一樣去閱讀，了解作品的深沉含義，還能從中領(lǐng)悟大師級(jí)的寫作技巧，并化為己用。

01“伏筆”和“預(yù)兆”的精巧空間

預(yù)兆：使人意識(shí)到即將到來的危險(xiǎn)或不幸。

伏筆：對(duì)將要發(fā)生的事情提前給出暗示。

在所有的文學(xué)、文藝作品里，“預(yù)兆“與”伏筆”這兩種形式都會(huì)被創(chuàng)作者運(yùn)用。

只是很多“外行人”看不到而已。

所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”就是這個(gè)道理。

羅伊.彼得.克拉在《25堂文學(xué)解剖課》中告訴我們：

大多數(shù)情況下，你能感知預(yù)兆的出現(xiàn)。

比如，在電影《吸血鬼》中，一對(duì)情侶坐馬車去旅行，經(jīng)過特蘭西瓦尼亞時(shí)，白天突然變成黑夜，晴朗的天上突然出現(xiàn)了疾風(fēng)暴雨，寬敞的大路向森林中的小道延伸。你就知道颶風(fēng)要要來了。

但伏筆要比預(yù)兆更加細(xì)微，且不局限于戲劇、悲劇或恐怖故事中，它的效果更加驚人。

比如，《摸彩》的開始，男孩們的口袋里都裝滿了石頭，這為故事最后的石頭打入事件做了鋪墊。

再比如，《紅樓夢(mèng)》中，寶玉與黛玉的前世是“石頭”與“絳珠仙草”，則暗示了他們兩的愛情是無法修得正果。

《紅樓夢(mèng)》中劉姥姥進(jìn)大觀園時(shí)，就埋下了很多的伏筆：

1、劉姥姥與王熙鳳相識(shí)后，讓劉姥姥幫其女兒改名為“巧姐”。

這巧姐在賈府落魄之后，卻能逢兇化吉，被劉姥姥相救。

2、孩提時(shí)代的板兒與巧姐第一次見面，便被大人互換玩具，這里就暗示了兩人將終成眷侶。

羅伊.彼得.克拉說，“伏筆”在作品中，不能輕而易舉地發(fā)現(xiàn)，需要讀到兩三遍原文，才能辨認(rèn)出。

也就是我們?cè)谧x文學(xué)作品的過程中，要用心去揣摩寫作者的一些蛛絲馬跡。

其實(shí)那些容易被忽略的地方，往往是作家們的精心安排和良苦用心。

但在很多作品里，“預(yù)兆”與“伏筆”時(shí)而匯聚，時(shí)而分開，讓讀者很難確定。

羅伊.彼得.克拉在書中通過對(duì)《好人難尋》、《善良的鄉(xiāng)下人》、《奧康納的貓》等作品的深刻解剖，帶領(lǐng)我們看到作家是如何運(yùn)用“預(yù)兆”與“伏筆”.

這些超常的寫作技巧，如果學(xué)會(huì)，不僅能讓我們深刻理解作品的豐富內(nèi)涵。

甚至能讓我們運(yùn)用到自己的寫作中。

02、微小細(xì)節(jié)里的大文章

《包法利夫人》是法國作家福樓拜的經(jīng)典長篇小說。

作品講述的是一個(gè)受過貴族化教育的農(nóng)家女艾瑪?shù)墓适隆?/p>

她瞧不起當(dāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生的丈夫包法利，羅伊.彼得.克拉克在《25堂文學(xué)解剖課》中，解讀了福樓拜通過細(xì)微的細(xì)節(jié)描寫，突出艾瑪對(duì)生活的厭倦程度。

尤其是在午飯時(shí)，她覺得自己真的無法再忍受這樣的生活了”

這個(gè)小屋子、以及屋子地面上冒著煙的爐子、吱吱叫的門、流著汗的墻壁和潮濕的石頭地面“”

這句話里的每個(gè)詞都有意義，艾瑪夢(mèng)想著住大別墅，可現(xiàn)在的房子那么小，房間里的每個(gè)部分都令她不滿意、令她討厭、令她惱火。

好像屋里的每樣?xùn)|西都能把艾瑪逼瘋。

福樓拜繼續(xù)寫道：餐桌上的盤子里裝的是生活的悲苦。

看著煮著的肉冒出的煙氣，一陣陣惡心的感覺從她的靈魂中竄出來

這些細(xì)節(jié)的描述，我們?cè)谧x小說的時(shí)候，或許一眼帶過了。

但是，在專業(yè)的作家眼里，“通過微小的內(nèi)部細(xì)節(jié)，去展示人物內(nèi)心的復(fù)雜世界，通過一扇門、一面墻、一個(gè)盤子，或盤子里的東西，揭露人物的消極、疑惑、痛苦、厭倦”

我們?cè)陔娨晞　陡改笎矍椤防?，編?dǎo)也通過了這樣微小的細(xì)節(jié)，去展示人物的內(nèi)心世界。

安杰第一次搬家上島的時(shí)候，帶來了很多的杯子。

第一場(chǎng)戲，安杰把家具收拾好，把帶來的杯子擺放整齊。

王海洋的媽張桂英來串門，看到了那么的杯子，瞬間驚掉了下巴。

她羨慕地對(duì)安杰說，這么多杯子，一輩子都用不完。

第二場(chǎng)戲安杰約葛美霞來家里喝咖啡，安杰在兩套咖啡杯之間猶豫，不知選哪一套。

那個(gè)年代，絕大部分家庭都沒有咖啡用具，而安杰家里卻有幾套，這個(gè)細(xì)節(jié)，無聲地告訴觀眾，安杰曾經(jīng)的家庭有多么的富有。

即便是在那個(gè)“改造的年代”因?yàn)橛薪赂５谋幼o(hù)，安杰依然可以享受到生活的品質(zhì)。

第三場(chǎng)戲，還是在那個(gè)院子里，還是安杰與葛美霞喝咖啡，還是原來那套咖啡杯。

但喝咖啡的人的命運(yùn)卻發(fā)生了改變。

當(dāng)初的葛美霞還是漁霸的女兒，被改造對(duì)象，學(xué)校的代課老師。

當(dāng)初張桂英在屋頂上看到安杰與葛美霞，于是不請(qǐng)自來，喝了一口咖啡，嫌苦吐掉了，卻不小心打碎了一個(gè)杯子。

而今張桂英卻已病逝。

葛美霞成為了王海洋的繼母，搖身一變成了政委夫人。

杯子還是那些杯子，院子還是那座院子，但已物是人非！

編導(dǎo)通過杯子和咖啡，不僅展示了安杰生活的品味和對(duì)美好事物的追求。

同時(shí)對(duì)來自三個(gè)不同階層的女人進(jìn)行了解讀。

葛美霞雖然被改造，地位卑微，但心氣很高，她羨慕安杰，也希望有一天過上安杰那樣的日子。

而張桂英雖然丈夫是部隊(duì)政委，卻生活簡樸，對(duì)人熱情，以丈夫、兒子為中心。是最平凡的普通妻子和母親的縮影。

小細(xì)節(jié)，大文章，涓涓細(xì)流匯成大海。

一部好作品，往往都是由成千上萬的細(xì)節(jié)匯聚而成的。

《25堂文學(xué)解剖課》一書，從“文章零部件”、“文字游戲”、“省略掉的詞”、“令人震驚的洞察力”

等不同的視角、不同的側(cè)面，帶領(lǐng)讀者對(duì)各類作品進(jìn)行深入的探索和學(xué)習(xí)。

羅伊.彼得.克拉在本書最后，還給閱讀者提出了12個(gè)閱讀步驟:

把這段精彩的段落再讀一遍，這一次速度慢下來。

問自己這個(gè)問題：作者是如何做到這一點(diǎn)的？如果大聲喊出來有幫助的話，就把這個(gè)問題喊出來。

把范文放一邊，開始寫作。不要刻意去模仿范文，要讓他以間接的形式影響你。

如果你想詳細(xì)了解羅伊.彼得.克拉克的12個(gè)閱讀步驟。

那就請(qǐng)把《25堂文學(xué)解剖課》加入你的書單吧。