我們總是強(qiáng)調(diào)做筆記很重要，

為什么重要呢？

一方面，筆記可以幫助我們補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，

另一方面，筆記可以幫助我們回憶所學(xué)的內(nèi)容，

總而言之，

不管是對(duì)高年級(jí)還是低年級(jí)而言，

做筆記都是必須的。

今天，我給大家?guī)?lái)了一份語(yǔ)文老師的筆記：

看到這些內(nèi)容，我們不禁感嘆，

怎么課文這么簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)卻那么多呢？

這位老師的筆記也給我們做了極好的示范。

一、內(nèi)容完整

1、近義詞反義詞

如 天對(duì)地 上對(duì)下 今對(duì)古

2、要點(diǎn)概括

一二三四五是數(shù)字，金木水火土是五行。

3、偏旁

4、組詞，每個(gè)生字要組三個(gè)詞

5、筆畫數(shù)

二、合理利用空間

在做筆記的時(shí)候，當(dāng)頁(yè)面上的空白處較多的時(shí)候，可以直接把詞語(yǔ)整整齊齊地抄寫下來(lái)，但是當(dāng)頁(yè)面上的空白處比較少的時(shí)候，可以只寫一個(gè)字。合理地運(yùn)用空間，是做好筆記的第一步，只有整潔規(guī)范的筆記才會(huì)更加有可讀性。

三、字跡清晰

可以看到老師的筆記是用紅筆書寫的，字跡清晰。

一年級(jí)的小朋友一般會(huì)使用鉛筆書寫。

鉛筆又分為普通鉛筆和自動(dòng)鉛筆，

有些自動(dòng)鉛筆筆畫過(guò)細(xì)，

書寫出來(lái)的字跡過(guò)于淺，

尤其是小朋友在使用書本的過(guò)程中是比較費(fèi)書的，

很快就會(huì)把字跡磨到看不見(jiàn)了。

四、字的大小適中

在實(shí)際的教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種奇特的現(xiàn)象，有的小朋友字大如斗，有的小朋友字小如蟻。那么，要想把筆記做好，字必定不能寫得過(guò)大或者過(guò)小。否則就會(huì)出現(xiàn)寫不下或者看不清的情況。在小朋友初入學(xué)的適應(yīng)階段，家長(zhǎng)可以協(xié)助小朋友整理好筆記。

五、整理筆記

語(yǔ)文老師，除了寫在課本上的內(nèi)容之外，還會(huì)有備課本，教學(xué)札記。

除了書上面的筆記，更多高年級(jí)的小朋友選擇把筆記記在筆記本上。

一方面是便于翻閱，另一方面是進(jìn)一步整理有利于加深印象。

注意要使用單獨(dú)的一本本子來(lái)做筆記

且厚度比普通的作業(yè)本厚一些又不易掉頁(yè)才行，

可以選擇打孔類型的。

既然做了筆記，如何利用筆記幫助孩子鞏固所學(xué)內(nèi)容呢？

一、背誦筆記

背誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)文最常用的方法。

常用的就是有用的，

背誦最好的能背出聲音，

因?yàn)樽x出來(lái)的聲音會(huì)被耳朵聽(tīng)見(jiàn)，

而后進(jìn)一步地大腦接受，

知識(shí)被進(jìn)一步鞏固。

二、考察筆記

我的眼睛告訴我學(xué)會(huì)了，

我的手在寫的時(shí)候卻錯(cuò)了很多，

究竟是為什么呢？

歸根結(jié)底，還是所學(xué)的知識(shí)不夠牢固造成的。

家長(zhǎng)們可以口頭提問(wèn)筆記作為每天的復(fù)習(xí)，

還可以把每課的知識(shí)梳理填空打印出來(lái)給孩子填寫，

都能起到一個(gè)查漏補(bǔ)缺的作用。

當(dāng)孩子能夠做好筆記的時(shí)候，

說(shuō)明孩子在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，

但是學(xué)習(xí)光靠聽(tīng)講是不夠的，

還需要更進(jìn)一步的訓(xùn)練。

現(xiàn)在已經(jīng)第三周的周五了，

家長(zhǎng)要做的就是：

檢查孩子有沒(méi)有做筆記？

筆記的內(nèi)容是否完整無(wú)遺漏？

即使孩子做得不好，也請(qǐng)不要指責(zé)，

作為家長(zhǎng)要起到幫助孩子學(xué)習(xí)的作用。