大一萌新陸續(xù)入學(xué)了，邁入人生新階段。但不少大一新生會(huì)遇到一個(gè)頭疼的問(wèn)題，那就是入學(xué)不久，發(fā)現(xiàn)自己“選錯(cuò)”了可以。

高考報(bào)志愿選可以是個(gè)復(fù)雜的事，每個(gè)人的興趣點(diǎn)、能力特征、性格特征都不同，加上可以的信息那么多，作為高中生并不十分了解，可能憑著可以名稱的字面意思就選了，“選錯(cuò)”的可能性是很大的。

這里的“選錯(cuò)”，是指大一新生真正走入大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)所選可以根本不是自己想象的那樣，不喜歡。那該怎么辦呢？很多同學(xué)想到的是退學(xué)復(fù)讀，但是又覺得成本太高，不敢付諸實(shí)施?，F(xiàn)在我們就來(lái)談?wù)劜煌藢W(xué)的情況下，有哪些應(yīng)對(duì)方法。

第壹條路：

考慮轉(zhuǎn)可以

通常而言，大學(xué)轉(zhuǎn)可以是越早越好，越到后面，學(xué)校給的機(jī)會(huì)越少，并且對(duì)學(xué)生本人來(lái)說(shuō)時(shí)間成本也越高。所以每個(gè)大一新生都需要在第壹學(xué)期完成一個(gè)重要的任務(wù)，就是透徹了解你所學(xué)的可以。

其中包括未來(lái)都學(xué)什么課程，哪一門課比較難，畢業(yè)之后有哪些就業(yè)方向，需要怎樣的可以證書等。通過(guò)這樣的了解過(guò)程，大部分學(xué)生都會(huì)建立起一定的可以認(rèn)同感，要么在這條路上繼續(xù)發(fā)展，要么考慮轉(zhuǎn)可以。

視覺華夏供圖

什么樣的條件才能轉(zhuǎn)可以呢？每個(gè)學(xué)校的具體規(guī)定都有所不同。

大部分學(xué)校都會(huì)要求，你在目前的可以學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，甚至是名列前茅。你可能覺得這是個(gè)悖論——不喜歡這個(gè)可以才想轉(zhuǎn)，為什么還要求我在這個(gè)可以名列前茅呢？因?yàn)閷W(xué)校需要避免一種情況，那就是你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，由于逃避困難才想轉(zhuǎn)可以的。所以即使不要求你在原來(lái)的可以成績(jī)名列前茅，也至少會(huì)要求你不掛科，或者出現(xiàn)多門課低空飄過(guò)的情況。

不妨站在學(xué)校的角度想一想，眼前的學(xué)生已經(jīng)足夠多了，為什么在可以選擇的情況下，還要接收一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好的學(xué)生呢？

站在個(gè)人發(fā)展的角度，因?yàn)橥祽谢蛘咛颖芾щy而轉(zhuǎn)可以，也是需要避免的。很多同學(xué)在高中時(shí)都被老師教育說(shuō)“熬過(guò)三年，到了大學(xué)就好了”，就真的以為大學(xué)生活是風(fēng)輕云淡、信手拈來(lái)的。其實(shí)那樣的生活是不存在的。

如果你非要過(guò)那樣的生活，在任何一個(gè)可以都是很難混下去的，掛科簡(jiǎn)直不要太容易。真實(shí)的情況是，每個(gè)可以的學(xué)習(xí)過(guò)程都有相對(duì)難的地方，也正是這些相對(duì)難的地方，恰好是這個(gè)可以的門檻和競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是當(dāng)你想在某個(gè)可以學(xué)得好，成為同輩中的佼佼者，這些相對(duì)困難的科目剛好就是檢驗(yàn)王者的試金石。

如果你是出于偷懶，不想面對(duì)困難而轉(zhuǎn)可以，蕞后的結(jié)局就是——未來(lái)可能有一個(gè)更大的困難等著你。比如你在畢業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己啥也沒學(xué)到，或是找工作的時(shí)候沒啥競(jìng)爭(zhēng)力，甚至未來(lái)在你工作之后，也沒有資格跟老板要求升職加薪……所以提升實(shí)力才是王道。因?yàn)橥祽胁呸D(zhuǎn)可以，你蕞后會(huì)無(wú)處可逃。

當(dāng)然，這里并不是說(shuō)“反正都挺困難，那就不要轉(zhuǎn)了”。每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)項(xiàng)、興趣還是有很大不同。所以關(guān)鍵不是逃避，而是要選擇那個(gè)自己熱愛的。

什么是真正的熱愛？熱愛首先是你比較了解這個(gè)可以，知道這個(gè)可以也有它的難處和挑戰(zhàn)，但是你依然愿意選擇承擔(dān)它學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，所謂鍥而不舍，才是真愛。

要透徹了解想要轉(zhuǎn)去的可以，也是個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題。我每年都參加心理系的轉(zhuǎn)可以面試，會(huì)問(wèn)同學(xué)：“你知道學(xué)心理學(xué)將遇到什么困難嗎？”“你對(duì)心理統(tǒng)計(jì)怎么看？有沒有信心？”每年都會(huì)有同學(xué)吃驚地問(wèn)：“心理學(xué)還要學(xué)統(tǒng)計(jì)呀？” 可見，這些同學(xué)對(duì)于想要轉(zhuǎn)的可以，跟當(dāng)初高三報(bào)志愿選可以是一個(gè)思路，還是憑想象，又跳進(jìn)了同一個(gè)坑里。

實(shí)際上，你已經(jīng)來(lái)到大學(xué)，實(shí)地考察要轉(zhuǎn)換可以的實(shí)際情況，變得非常容易?？梢匀ツ阆矚g的可以課旁聽，找這個(gè)可以的老師、學(xué)長(zhǎng)了解情況，弄明白大學(xué)四年都有哪些課程，未來(lái)通往哪些職業(yè)，已經(jīng)從事這些職業(yè)的真實(shí)感受是怎樣的，避免再一次誤會(huì)。

第二條路：

輔修或跨可以考研

必須要面對(duì)的是，大學(xué)轉(zhuǎn)可以有一定門檻，也有一定的限制，不然大家低分考進(jìn)某個(gè)冷門可以，進(jìn)了大學(xué)之后再隨意要求轉(zhuǎn)進(jìn)某個(gè)熱門可以，豈不是亂套了？所以，那些沒有轉(zhuǎn)可以成功的同學(xué)可以考慮輔修的道路。也就是你可以在滿足本可以基本要求的情況下，選擇再修一門自己喜歡的可以。

有的學(xué)校還把輔修設(shè)置了兩種，一種是修夠?qū)W分就好，拿到輔修的證書。第二種是修夠?qū)W分的情況下，還能完成畢業(yè)論文，就可以拿到第二個(gè)可以的學(xué)位。大家可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，量力而行。

你需要知道，第二學(xué)位也是一個(gè)學(xué)位，等于要多出一倍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)校為了排課不沖突，輔修的課程往往會(huì)在周末上課，所以學(xué)業(yè)任務(wù)比較繁重。

當(dāng)然，一分汗水一分收獲，如果能夠在輔修課程中認(rèn)真鉆研，打下良好的學(xué)科基礎(chǔ)，未來(lái)在這個(gè)可以考研也是相對(duì)容易的，這樣就能徹底切換到另外一個(gè)可以領(lǐng)域了。當(dāng)然，沒有輔修也是可以跨可以考研的，但是想考上，付出的努力也會(huì)很多。

第三條路：

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐或者旁聽

我遇到過(guò)這樣一個(gè)同學(xué)，本來(lái)在教育學(xué)可以，發(fā)現(xiàn)不喜歡，就轉(zhuǎn)到了財(cái)務(wù)管理，還是不喜歡。正在郁悶時(shí)，出于偶然的機(jī)會(huì)，他參加了學(xué)校的模特社，發(fā)現(xiàn)這才是自己喜歡的，于是課余時(shí)間做了很多實(shí)踐，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，后來(lái)畢業(yè)時(shí)就堅(jiān)定地要走職業(yè)模特道路。

我還認(rèn)識(shí)一位心理學(xué)系的同學(xué)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)認(rèn)識(shí)了很多服裝設(shè)計(jì)可以的同學(xué)，深入了解之后，發(fā)現(xiàn)自己更喜歡服裝設(shè)計(jì)可以，但是他不能轉(zhuǎn)可以，因?yàn)榉b設(shè)計(jì)可以需要學(xué)生在高中有美術(shù)基礎(chǔ)，而他并沒有。于是他有機(jī)會(huì)就去旁聽服裝設(shè)計(jì)可以的課程，平時(shí)也努力補(bǔ)上美術(shù)基礎(chǔ)，以至于他跟服裝設(shè)計(jì)可以的老師，比跟心理系的老師還熟悉。

當(dāng)然，無(wú)論是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐還是旁聽的方式切換職業(yè)道路，都需要在原來(lái)的可以正常畢業(yè)，否則沒有大學(xué)學(xué)歷，也會(huì)是未來(lái)職業(yè)道路上的障礙。

蕞后，如果前面三條路都行不通的話，就只能努力培養(yǎng)對(duì)本可以的學(xué)習(xí)動(dòng)力了。其實(shí)，很多同學(xué)不喜歡本可以，往往是由于對(duì)可以未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路不夠了解，所以動(dòng)力不足。

大家都知道，可以并不等于職業(yè)，一個(gè)可以所對(duì)應(yīng)的職業(yè)可能多種多樣。大家可以從老師或者學(xué)長(zhǎng)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，尋找可能的方向。還拿心理學(xué)可以來(lái)舉例子，如果你喜歡跟人打交道，就可以瞄準(zhǔn)畢業(yè)之后去做心理教師、心理咨詢師。如果你喜歡跟數(shù)據(jù)打交道，可以做教育、心理統(tǒng)計(jì)、心理測(cè)量。如果喜歡跟動(dòng)物打交道，也可以嘗試做心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，我有個(gè)同事根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要嘗試設(shè)計(jì)和制作實(shí)驗(yàn)設(shè)備。如果你喜歡跟藝術(shù)打交道，也可以在心理學(xué)藝術(shù)治療這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，嘗試音樂治療、舞動(dòng)治療、繪畫治療等方向。其實(shí)，很多交叉學(xué)科都存在類似的情況，關(guān)鍵是要去尋找。

綜上所述，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)“選錯(cuò)”了可以，大致有兩種策略，第壹種就是換方向，也就是 “愛一行，干一行”，前面說(shuō)的三條路都是換方向的策略。

第二種策略 “干一行，愛一行”，就是在當(dāng)前的可以中找到自己喜歡的方向。

所以，是不是條條大路通羅馬呢？但是，還需要留意兩個(gè)前提：

第壹，要知道你心里的羅馬在哪里。

第二，要自己走到羅馬去，而不是坐等羅馬來(lái)到你面前。那就是在大學(xué)期間，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己選錯(cuò)了職業(yè)之后，積極去尋找、探索、實(shí)踐。面對(duì)“選錯(cuò)”，蕞糟糕的策略就是得過(guò)且過(guò)，消極怠工。你會(huì)在畢業(yè)的時(shí)候遇到一個(gè)問(wèn)題“雖然畢業(yè)了，但是我不喜歡這個(gè)可以，我該做什么工作呢？”與其這個(gè)時(shí)候發(fā)問(wèn)，還不如在大學(xué)階段就完成。這個(gè)問(wèn)題越早解決，越不用承擔(dān)后面巨大的切換可以和職業(yè)的成本。

（感謝分享為北京師范大學(xué)珠海分校教育學(xué)院副教授）

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