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封面新聞感謝 劉皓洋

為搭建名師和名校（園）長(zhǎng)教育教學(xué)管理理念展示平臺(tái)，集名師智慧引領(lǐng)落實(shí)“雙減”后高質(zhì)量教育體系建設(shè)，進(jìn)一步深化新時(shí)代背景下得教育教學(xué)改革，2021年名師名校（園）長(zhǎng)論壇于12月23日在成都召開(kāi)。論壇開(kāi)設(shè)教師論壇、校（園）長(zhǎng)論壇、“教師可以發(fā)展”主題論壇、“雙減”背景下得校園長(zhǎng)工作室建設(shè)圓桌論壇四個(gè)分論壇。

教師論壇以“‘雙減’背景下提質(zhì)增效得教師行動(dòng)”為主題。六位教育名師立足實(shí)踐，從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科創(chuàng)、美術(shù)等不同學(xué)科領(lǐng)域出發(fā)，為“雙減”背景下得教師可以畫(huà)像找準(zhǔn)站位。成都市教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員辜敏以“因美而聚，為美而行，以美育人”為主題做了報(bào)告。

如何達(dá)成“以美育人”得核心目標(biāo)？辜敏談到，她與工作室得成員們圍繞一堂好課、一篇論文、一幅作品、一個(gè)課題展開(kāi)，一堂好課是為了提升課堂教學(xué)執(zhí)教能力，一篇論文是為了提升教育理論學(xué)習(xí)研究能力，一幅作品是為了提升美術(shù)可以表現(xiàn)能力，而一個(gè)課題則是為了提升課題研究提煉歸納能力。如何實(shí)現(xiàn)四個(gè)方面能力得提升？辜敏談到，通過(guò)研究，他們歸納出了五個(gè)步驟，分別是，目標(biāo)定向、階段分解、步驟實(shí)施、總結(jié)提煉和拓展再生。

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