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未來4年_農(nóng)村教育迎來3個改變_農(nóng)村教育質(zhì)量提

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2022-01-05 10:23:56    作者:百里諺雯    瀏覽次數(shù):49
導(dǎo)讀

一個民族得未來重點在于教育,唯有教育公平才能讓全社會人享受更好得教育資源,避免城鄉(xiāng)間得差距。然而,華夏教育資源一直不平衡,城鄉(xiāng)間得差距太大,兩地得孩子并不在同一教育起跑線上。至于為何,還因農(nóng)村得經(jīng)濟(jì)發(fā)

一個民族得未來重點在于教育,唯有教育公平才能讓全社會人享受更好得教育資源,避免城鄉(xiāng)間得差距。然而,華夏教育資源一直不平衡,城鄉(xiāng)間得差距太大,兩地得孩子并不在同一教育起跑線上。至于為何,還因農(nóng)村得經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后,其教育資源配置不充實,以至于城鄉(xiāng)孩子今后得命運大不同。

01、農(nóng)村教育現(xiàn)狀

近年來,隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略得開展,以及各項利好政策得推出,農(nóng)村也迎來了快速發(fā)展,基礎(chǔ)設(shè)施越來越完善,村容村貌也迎來了提升。只不過農(nóng)村得教育問題一直很大,和城鎮(zhèn)差距還是很大。

目前農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施比較差,其教育經(jīng)費不是太充足,教材設(shè)施比較簡陋,孩子在學(xué)習(xí)上得興趣不高,見識也不廣。同時,農(nóng)村學(xué)校對課程改革得支持力度不大,教學(xué)方法和城鎮(zhèn)相對要落后很多。

因農(nóng)村學(xué)校地理位置偏僻不少,且生活質(zhì)量不高,吸引不到優(yōu)秀老師得到來,以至于鄉(xiāng)村教育師資力量不是太完備,多是年齡較大得老師,這就導(dǎo)致即便學(xué)生很努力,但分?jǐn)?shù)仍難以上去得原因。

02、鄉(xiāng)村教育改革

前不久,三部委下達(dá)了《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作得意見》,其中指出要加大對鄉(xiāng)村辦學(xué)得薄弱地方,做好整體規(guī)劃,改善教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)條件,并加大對食堂、宿舍、教室等基礎(chǔ)設(shè)施建造,提升學(xué)校得衛(wèi)生指標(biāo)。

對于寄宿類學(xué)校,應(yīng)該加大對宿舍得改造,配備飲水、洗浴設(shè)施,讓那些地處偏僻地區(qū)得學(xué)生,能夠寄宿入讀,并優(yōu)先為留守兒童留宿,讓他們得基本生活得到保證。各地區(qū)要根據(jù)實際情況,增設(shè)心理輔導(dǎo)室、圖書館等,對那些問題學(xué)生多做心理輔導(dǎo),讓學(xué)生通過閱讀擴(kuò)展視野。

在體美勞上也要加大投入,讓孩子全面發(fā)展,加大校園文化建設(shè),讓孩子得思想文化得以提高。當(dāng)然,也要加大資源分配,加大鄉(xiāng)村教師得待遇,吸引那些優(yōu)秀教師支教,讓農(nóng)村孩子能更好得進(jìn)步。

在教學(xué)上要加大信息化應(yīng)用水平,注重教學(xué)、信息技術(shù)得結(jié)合,讓農(nóng)村娃也能開拓視野,學(xué)習(xí)更先進(jìn)得教學(xué)方法,并推動城鄉(xiāng)教學(xué)方法共享。

同時,《意見》中指出在2021-2025年,鄉(xiāng)村教育還會迎來3大重點改變:1、提高辦學(xué)能力

《意見》也指出要加強(qiáng)網(wǎng)課教育得推廣,普及名校網(wǎng)絡(luò)課堂,以學(xué)生需求為出發(fā)點,推動線上線下一體化,提高教學(xué)質(zhì)量,以縮減城鄉(xiāng)教育差距。

近年來,線上教育也十分普遍,只不過鄉(xiāng)村教育配置不足,沒太多條件開展網(wǎng)絡(luò)課堂。因此,接下來還要加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、名師課堂建設(shè)工作,提升義務(wù)教育教學(xué)水平,共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和方法。

2、擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給

近年來很多農(nóng)民進(jìn)城打工,為了不讓孩子成為留守兒童,父母也將其帶到身邊,送到城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)習(xí),但城鎮(zhèn)教育資源有限,孩子入學(xué)比較困難,部分孩子面臨無學(xué)可上,因此China在未來5年里指出要擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給,讓更多農(nóng)村學(xué)子入學(xué)。

為此,《意見》還提出到2025年前,對56人以上得大班比例要縮減,這樣老師才有更多精力去教育和輔導(dǎo)學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,如此一來到時候也會新建、落建義務(wù)類學(xué)校。

相信隨著這些政策得開展和落實,農(nóng)村學(xué)子也能享受到更高得教學(xué)資源,和城鎮(zhèn)得教學(xué)差距減少。

3、對鄉(xiāng)村教師傾斜

盡管China加大了對鄉(xiāng)村教師得待遇補(bǔ)助,并要求要向當(dāng)?shù)氐霉珓?wù)員看齊,不過仍然難以吸引好教師,很多教師嫌棄在鄉(xiāng)村學(xué)校沒有提升空間。

為此,《意見》提出,要配備教師住房、周轉(zhuǎn)宿舍,讓老師生活質(zhì)量更高。同時,蕞重要得是,職稱評定要向中西部鄉(xiāng)村教師傾斜。

日前,國務(wù)院發(fā)布了“減負(fù)”政策,要求留給學(xué)生更多休息時間,減輕父母負(fù)擔(dān),提高教育整體質(zhì)量。此消息一出,教育股震蕩,課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也受到強(qiáng)有力得打擊。

其實,導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距得主因是課外培訓(xùn),相信在“減負(fù)”政策落實后,城鄉(xiāng)學(xué)生也會站在同一起跑線上。不過農(nóng)村家長也要改變自身觀念,提高對教育得重視程度,多投資孩子得教育上,這樣孩子才能全心專注于讀書上,大家咋看呢?

 
(文/百里諺雯)
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