隨著新材料、新設(shè)備得研發(fā)應(yīng)用，冰球運(yùn)動(dòng)門檻正在降低，吸引了更多青少年參與。前不久舉行得2021年河北省“心向冬奧”校園冰雪季里，石家莊橋西外國語小學(xué)得學(xué)生們向人們展示了陸地冰球得魅力。冰球在中小學(xué)體育課中得普及，讓孩子們輕松體驗(yàn)到冰雪運(yùn)動(dòng)得樂趣。

青少年是實(shí)現(xiàn)“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”得生力軍。推動(dòng)冰雪進(jìn)校園，既能提升冰雪人口數(shù)量和質(zhì)量，夯實(shí)華夏冰雪競技項(xiàng)目發(fā)展基礎(chǔ)，又能帶動(dòng)社會(huì)參與，拉動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展。冰雪上得碰撞馳騁，還能幫助青少年錘煉吃苦耐勞得優(yōu)良品質(zhì)、樹立樂觀向上得精神信念?？吹綄W(xué)習(xí)冰球給孩子帶來得變化，一名家長感慨：“冰雪運(yùn)動(dòng)既鍛煉身體，又能磨煉孩子得意志品質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。”

近年來，各地中小學(xué)校積極開展冰雪活動(dòng)，大大拓寬了冰雪運(yùn)動(dòng)得參與面。目前，華夏有4000多所學(xué)校開展冰雪特色活動(dòng)。自北京申冬奧成功后，有近1500萬學(xué)生參與冰雪比賽、培訓(xùn)等活動(dòng)。也要看到，冰雪運(yùn)動(dòng)對(duì)自然條件和基礎(chǔ)設(shè)施要求較高，冰雪進(jìn)校園需要解決場地、設(shè)備、師資等問題。當(dāng)前，各地中小學(xué)校摸索出不少經(jīng)驗(yàn)，值得進(jìn)一步總結(jié)和推廣。

冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，需要降低冰雪運(yùn)動(dòng)門檻。時(shí)下，各地中小學(xué)在創(chuàng)造條件讓學(xué)生滑真冰、踩真雪得同時(shí)，積極應(yīng)用冰雪運(yùn)動(dòng)旱地化改良成果，通過模擬冰壺、陸地冰球及仿冰、仿雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等課程，更好普及冰雪運(yùn)動(dòng)。此外，推廣冰雪文化也是冰雪進(jìn)校園得題中應(yīng)有之義。開展冰雪知識(shí)競賽、鼓勵(lì)創(chuàng)作相關(guān)散文繪畫作品，冰雪文化活動(dòng)點(diǎn)燃了更多青少年參與冰雪運(yùn)動(dòng)得熱情。

推廣冰雪運(yùn)動(dòng)不能“一刀切”。針對(duì)不同年齡孩子得不同需求、不同基礎(chǔ)，冰雪課程也應(yīng)力爭更加多樣、形成梯度。從輪滑、雪車等過渡課，到滑雪、冰球等基礎(chǔ)課，再到真冰速滑、花滑等提升課，合理得教學(xué)體系有利于讓更多青少年從“蹣跚學(xué)步”到“游刃有余”，真正成為冰雪運(yùn)動(dòng)得愛好者。在基本課程外，舉辦更多社團(tuán)活動(dòng)、競技比賽，有助于挖掘培養(yǎng)可以人才，為華夏冰雪體育事業(yè)健康發(fā)展注入新生力量。

中小學(xué)校既要“苦練內(nèi)功”，也要“巧借外力”。數(shù)據(jù)顯示，冰雪運(yùn)動(dòng)場地設(shè)施仍主要集中在校外得可以場所，掌握冰雪運(yùn)動(dòng)技能得中小學(xué)體育教師還不多。目前，一些學(xué)校與可以俱樂部合作，組織學(xué)生到校外開展體驗(yàn)活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)可以人士開設(shè)課程、訓(xùn)練社團(tuán)。這也啟發(fā)我們：冰雪運(yùn)動(dòng)要走進(jìn)校園，有時(shí)學(xué)生也要走出校園。在可以教學(xué)、參與賽事等方面充分發(fā)揮社會(huì)力量得作用，才能為孩子提供更多深度參與得機(jī)會(huì)。

青少年得參與程度，關(guān)乎冰雪運(yùn)動(dòng)得未來。冰雪進(jìn)校園在讓更多青少年愛上冰雪運(yùn)動(dòng)得同時(shí)，還能以小手牽動(dòng)大手，帶動(dòng)家長和社會(huì)廣泛參與冰雪項(xiàng)目。隨著北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，校園冰雪運(yùn)動(dòng)將再次掀起高潮。當(dāng)冰雪運(yùn)動(dòng)在青少年中扎下堅(jiān)實(shí)根基，體育強(qiáng)國得美好未來就更加可期。

感謝分享：張騰揚(yáng)

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