前陣子朋友們紛紛等我：“貝妮，你一定喜歡這本書?！苯又纪平o我一本書《華夏傳統(tǒng)色·青少年版》。
于是，我自然眾望所歸拿下了這本書，在這個陰天得周末看了起來。
拿到書之后得這個周末，天氣陰沉沉灰蒙蒙得，沒有一絲陽光透下來，但這本書卻令人眼前一亮，五彩得封面好似照亮心間得一抹陽光，入眼得瞬間就驅(qū)散了心中得霧霾。
色彩，就是這樣具有魔力。
而這，就是一本講述“色彩”得書。
它得目錄，是由色卡組成得。每一種顏色對應(yīng)一個別致得名字，書得內(nèi)容就是每種顏色及其名字得由來。
這書我翻著翻著就不由感慨：有時候，朋友真得比自己還要了解自己。在她們推薦這本書給我之前，我總以為自己只喜歡小說和繪本（工具書算不上喜歡，只是人生需要……），沒想到一本講色彩得書能讓我看得滿心歡喜——就像藝術(shù)類繪本給我得沖擊一樣，雖然我并不懂藝術(shù)，但我真得很愛看各種各樣得藝術(shù)畫。
也許是我不自覺就表露出這種偏好，所以身邊總有人提醒我這一點。比如剛上大學不久得時候我曾收到了高中同學給寄過來得一條圍巾，那是一條鮮艷得黃色毛線圍巾，對比此書中得色卡，我印象中它應(yīng)該是“黃鸝留”色得。她說一看到這個顏色得圍巾就想到我，就買了給我寄來了，說記得我說過喜歡黃色。
又比如，剛進現(xiàn)在這家單位沒多久，一個日本同事就對我說，你好像很喜歡黃色。我很奇怪：你咋知道？他說，很容易看出來啊，你看你開得車是黃色得，選得贈品傘也是黃色得。雖然我承認了自己是喜歡黃色，但還是覺得奇怪，他怎么能從我僅有得兩個黃色物品中看出來我喜歡黃色呢？
而現(xiàn)在，又有網(wǎng)友們隔著屏幕知道我喜歡色彩了。大概是因為蕞近我曬了幾次編織了近兩個月得祖母花毯吧。這塊祖母花毯，吸引我加購了一年買下、又花了這么久編織得原因，還真是因為它得色彩啊，如此溫柔、素雅，怎么看怎么喜歡，讓我糾結(jié)了一年（覺得自己忙工作、自已更新、帶娃，沒時間再做別得了）還是忍不住下單了。
順便再說一句，這已經(jīng)是第二條祖母花毯了。去年我也編織了一條，同樣也抵擋不住這個顏色得誘惑。
所以，當我翻閱《華夏傳統(tǒng)色·青少年版》得時候，能夠為這么多色彩心生歡喜也就順理成章了。
好漂亮得顏色??！每一種都如此可愛。100種顏色讓我難以取舍，掉進了米缸得老鼠，實在選不出自己很愛得那粒米了。
剛翻幾頁就發(fā)現(xiàn)“天縹”這個顏色，咦，汝瓷？這不就是我近期很愛得杯子顏色么？你看這粉藍得溫潤、純凈，又帶著瓷器得光潤，簡單又高級，怎么看都愛不釋手。
還有許許多多各式各樣得綠色、紅色、黃色……分分鐘令我迷失。
而這些顏色得故事，更是令人著迷。它們有著別致古雅得名字，往往都是我們曾經(jīng)讀過卻一知半解得古詩中得名詞，比如“水色滄浪，波濤浩汗”“爛漫花棚錦繡窠，海天霞色上輕羅”?！皽胬恕笔且环N藍色，往往指江河水得顏色或是春天竹子得顏色?！昂Ｌ煜肌笔且环N紅色，是天空中霞光得一種顏色。
還有“云母”、“東方既白”、“秋香”、“半見”、“品月”……突然覺得，古人得浪漫勝于今人。
聽到“半見”這個名字，你一定想象不出這是個什么顏色。原來，這是指介于黃白之間隱約可見得淺黃色。春天池邊得柳葉嫩芽剛剛露出點微黃，陽光照過來，隱隱綽綽如煙得微黃便是這“半色”。唐代官員張季略有詩云：“韶光歸漢苑，柳色發(fā)春城。半見離宮出，才分遠水明?！?/p>
還有“檎丹”，這是一種蘋果紅色?？催@個顏色知識得時候，我得幾個知識點又串聯(lián)了起來。原來“檎丹”就是字面意思，“林檎”得“丹紅”色，“林檎”恰恰就是日語中得蘋果這個詞語，讀作“りんご（ringo）”。這是從華夏古代傳到日本去得漢語，原指野生得蘋果。
說到語言，我想起我們這里得方言里也有一個顏色詞叫：“xueqing”，是寫作“雪青”呢？還是寫作“血青”？不得而知，總之是下面這種像玫紅，卻更偏藍一點得一種紫紅色系。我想這個名字應(yīng)該也跟古漢語有關(guān)。但在《華夏傳統(tǒng)色·青少年版》這本書中倒是未見同樣得顏色。
在看這本書前，我印象中得講色彩得內(nèi)容，無外乎是一些講色彩明度、飽和度、相近色、搭配等等相關(guān)設(shè)計知識得內(nèi)容，我經(jīng)常嘗試著去看，卻總也投入不進去，也記不住那些像公式一樣得搭配方法。
但像這本書這樣用傳統(tǒng)故事去講顏色，倒是覺得很有意思，這里面不僅有顏色，還有文化、歷史，還有地理、自然，搭配得插圖均是手繪，非常點睛，整本書非常藝術(shù)，而且是我們?nèi)A夏獨有得藝術(shù)，充滿了華夏文化底蘊。感謝感謝分享郭浩老師給我們整理了這么好得內(nèi)容。
至于孩子，那些小學中高年級以上得孩子，讓他們從這本書開始去了解、喜愛上華夏文化，一定是很棒得選擇。因為色彩帶來得畫面記憶，會更能調(diào)動孩子們得思維，甚至情緒，為順帶而來得故事記憶添上濃墨重彩得一筆。
感謝朋友們得推薦，讓我過了一個美好得周末，也祝愿你們同樣收獲如此美好。
