文｜凝媽悟語(yǔ)

有朋友問(wèn)：作為家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾纹胶馀涯嫫诤⒆訉W(xué)習(xí)與娛樂(lè)得問(wèn)題？

同時(shí)，有個(gè)女孩正為不知道該怎么和母親交流而煩惱。

女孩寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始玩手機(jī)放松。這時(shí)候媽媽回來(lái)了，看到她在玩手機(jī)，當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)話，轉(zhuǎn)身回了自己得房間。

一會(huì)兒，女孩發(fā)現(xiàn)媽媽在班級(jí)群里說(shuō)：不知道孩子們?cè)诩依锔陕?，耍手機(jī)管也管不住。

想睡個(gè)午覺(jué)，準(zhǔn)備下午得課程，媽媽就開(kāi)始數(shù)落：天天躺在床上玩手機(jī)，你那學(xué)習(xí)怎么辦？你要再這樣我就給你發(fā)到班級(jí)群里去，看你丟不丟得起這個(gè)人。你再看手機(jī)我就給你摔了，就是這幾年不抽你了，該是那幾年好好抽你來(lái)。

周末想多睡會(huì)兒，媽媽6點(diǎn)多起床，打開(kāi)燈、拉開(kāi)窗簾，做飯得時(shí)候放音樂(lè)，看電視得時(shí)候聲音開(kāi)到很大。晚上想早點(diǎn)睡，媽媽開(kāi)著手機(jī)外放看視頻，聲音很大，讓她睡不著。

我從女孩得描述里，看到了媽媽對(duì)她得誤解。女孩是喜歡學(xué)習(xí)得，有自己得規(guī)劃，但是媽媽卻認(rèn)為女孩貪玩，總是看手機(jī)，還不允許她多睡覺(jué)。

當(dāng)我們懷疑孩子貪玩不學(xué)習(xí)得時(shí)候，首先應(yīng)該調(diào)查清楚，我們得判斷是否正確，是否冤枉孩子。如果有明確得跡象表明，孩子在學(xué)習(xí)上花得時(shí)間大大少于在娛樂(lè)上得時(shí)間，再去糾正孩子不遲。

如果孩子得確貪玩不學(xué)習(xí)，分析應(yīng)該有三方面原因，看看孩子是屬于哪一種？

孩子在學(xué)習(xí)上找不到成就感，寄情娛樂(lè)

孩子到了青春期，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)難度也隨之增大。如果只是死記硬背，很難學(xué)好。要想學(xué)好，需要調(diào)動(dòng)邏輯思維，主動(dòng)思考，考驗(yàn)智力得時(shí)候到了。

如果孩子懶于思考、疏于練習(xí)，用不了多久，老本吃光，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下滑。間接導(dǎo)致得結(jié)果是，被老師、家長(zhǎng)批評(píng)，在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)，情緒低落，不能把心思放到學(xué)習(xí)上。

還有一種可能是，生理上出現(xiàn)波動(dòng)，有些不知所措，把精力集中在對(duì)身體得困惑上。上課無(wú)法專注，下課總是做小動(dòng)作，查閱各種青春期有關(guān)解疑答惑得信息，在學(xué)習(xí)之外得事情上荒廢很多時(shí)間。

在學(xué)習(xí)上有成就感，孩子才會(huì)樂(lè)此不疲。孩子不好好學(xué)習(xí)，不能通過(guò)自身力量獲得成就感，也不能從其他人身上獲得正向激勵(lì)，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，開(kāi)始尋找其他獲得成就感得渠道。

有位網(wǎng)癮孩子說(shuō)，在家里被爸爸罵沒(méi)出息，活得沒(méi)有成就感，只能從網(wǎng)上尋找安慰。

在網(wǎng)上，有很多人關(guān)心我。我發(fā)帖分享得時(shí)候，總是有很多人回應(yīng)我。我發(fā)表觀點(diǎn)得時(shí)候，他們總是積極得響應(yīng)我。還有打感謝原創(chuàng)者分享，每過(guò)一關(guān)，都會(huì)被夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)，讓我不斷去挑戰(zhàn)。這些，讓我獲得在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法感受到得愉悅。

家長(zhǎng)總是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，孩子得叛逆情緒導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)厭倦

孩子到了青春期，恰巧面臨幾個(gè)人生得重要節(jié)點(diǎn)，小升初、中考、高考。這個(gè)階段，家長(zhǎng)格外焦慮，總是怕孩子學(xué)習(xí)不好，考不到一個(gè)好得學(xué)校，或者直接被淘汰回家。萬(wàn)一失敗，孩子得人生不就毀了么？

在這種大環(huán)境下，家長(zhǎng)對(duì)孩子得學(xué)習(xí)特別上心，一旦看到孩子學(xué)習(xí)懈怠、拖拉、成績(jī)不好，就會(huì)立即給孩子講大道理。

“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后睡大街，以后去要飯，以后去搬磚”。“趕緊去寫(xiě)作業(yè)去，你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都寫(xiě)完了，你還沒(méi)開(kāi)始干呢？你什么時(shí)候才能考過(guò)人家”?！斑@次成績(jī)又退步了，你這個(gè)樣子還有救么？”

基本上是嘮叨不完得負(fù)面評(píng)價(jià)、負(fù)向激勵(lì)，孩子聽(tīng)了就煩。對(duì)于青春期孩子來(lái)說(shuō)，本來(lái)就叛逆，在加上超限心理作祟，孩子更是越管越叛逆。你想讓他好好學(xué)習(xí)，他非要給你制造一些麻煩，讓你痛苦。

看過(guò)一個(gè)案例，初中二年級(jí)得小凱數(shù)學(xué)成績(jī)不好，爸爸嫌棄他考砸了，罵他“笨得像頭豬”。小凱反而不愧疚了，反正爸爸說(shuō)自己笨，干脆不學(xué)了。

又有一次，語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了一些積極背課文得同學(xué)，爸爸沒(méi)聽(tīng)到小凱得名字，又嫌棄他背課文不積極，大聲吼著讓他趕緊背書(shū)。小凱覺(jué)得莫名其妙，自己在課上表現(xiàn)也很好，卻被爸爸冤枉，從此也不學(xué)語(yǔ)文了。

孩子可能不適合走學(xué)習(xí)這條路

傳統(tǒng)觀念都認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好才有出路，每個(gè)孩子得能力不同，都有自己擅長(zhǎng)得東西，有得比較擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，有得則提到學(xué)習(xí)就頭疼。

像全紅嬋，跳水為國(guó)爭(zhēng)光，出類拔萃、鳳毛麟角、首屈一指，獲得很多人得喜愛(ài)。看到她努力拼搏、陽(yáng)光可愛(ài)得樣子，都想讓孩子向她學(xué)習(xí)。但是談到她如何走上跳水之路，她表示：

“我主要是不想學(xué)習(xí)才選擇了跳水，而且還喜歡玩。主要是他們來(lái)選人得時(shí)候，就看中我了。然后讓我出去跳遠(yuǎn)，然后選了幾個(gè)人吧，然后我就跳最遠(yuǎn)把我選上去了。那時(shí)候我也不懂，我以為不用上學(xué)，然后我才選擇去得。”

選擇學(xué)習(xí)之外得道路，想獲得很好得發(fā)展，肯定困難重重，有多少人只是做了分母，做出這個(gè)決定需要勇氣。但是孩子不喜歡學(xué)習(xí)，我們逼著孩子學(xué)，孩子也很難成才，甚至走品質(zhì)不錯(cuò)。

有個(gè)女孩學(xué)鋼琴天賦極高，藝術(shù)老師認(rèn)為是好苗子。但是到了高中，由于成績(jī)中下游，父母擔(dān)心學(xué)音樂(lè)占時(shí)間太多，就停了她得音樂(lè)課程，逼著她提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

女孩每天都要學(xué)到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘，加上被禁止學(xué)音樂(lè)，心理出了問(wèn)題。父母表示理解女兒，但是卻替她選了一個(gè)美術(shù)可以，將來(lái)可以繼承家業(yè)。

女孩得愿望沒(méi)有滿足，病情加重，這種情況根本沒(méi)有辦法好好學(xué)習(xí)了。

孩子貪玩不學(xué)習(xí)，該如何平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)？

想做到完美平衡，確實(shí)很難，不過(guò)也是可以改觀得，讓孩子積極起來(lái)也是好事。

第壹，和孩子交流學(xué)習(xí)得意義

很多孩子非常迷茫，不知道學(xué)習(xí)是為了什么。因?yàn)楦改复叩煤芗?，比自己還要上心，孩子常常認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了哄父母高興，是替父母學(xué)得。

應(yīng)該早一點(diǎn)讓孩子知道，自己是為什么學(xué)習(xí)。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己未來(lái)想成為什么樣得人，不論高低貴賤，只要有自己得想法，順著孩子得想法，做好鼓勵(lì)即可。

看到一個(gè)媽媽得分享特別好，她兒子說(shuō)將來(lái)要開(kāi)挖掘機(jī)，她說(shuō)“挖掘機(jī)都是進(jìn)口得，需要看懂英文才能開(kāi)”，孩子真信了，英語(yǔ)學(xué)得特別溜。

還有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)孩子想當(dāng)醫(yī)生，他告訴孩子“醫(yī)生要考到博士才行”，孩子學(xué)習(xí)勁頭也非常高。

見(jiàn)招拆招，不否定孩子，根據(jù)孩子得實(shí)際情況，靈活應(yīng)對(duì)就可以。

第二，和孩子溝通時(shí)間分配問(wèn)題

青春期孩子自我意識(shí)非常強(qiáng)烈，他不想讓家長(zhǎng)左右他得生活，更傾向于自己安排時(shí)間。所以，我們不要命令孩子按照我們得要求來(lái)，而是提醒他自己分配好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)得時(shí)間。

不同人得時(shí)間節(jié)律不同，如果孩子安排得時(shí)間和我們期待得不同，也要先接納。只要孩子身體健康，能完成自己得目標(biāo)，就是合適得。如果確實(shí)影響到各個(gè)方面，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)靡龑?dǎo)。

第三，確定未來(lái)得努力方向

如果孩子學(xué)習(xí)困難，已經(jīng)沒(méi)有學(xué)好得希望，那就需要另尋出路了。

現(xiàn)在不同以前，只有學(xué)習(xí)這一條路，還有各種路可以走：當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、唱歌、表演、電競(jìng)等等，打破傳統(tǒng)，解開(kāi)心里得疙瘩，大人孩子都放松。

孩子能在某一方面做得開(kāi)心、很有成就感，也是不錯(cuò)得選擇。

寫(xiě)在最后：看到孩子貪玩不學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)非常心痛，也非常焦慮，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)，孩子又很反感。我們只有旁敲側(cè)擊，了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)得看法，判斷孩子是不是學(xué)習(xí)得料，做好未來(lái)規(guī)劃，孩子就能主動(dòng)去平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)得關(guān)系。

我是等凝媽悟語(yǔ)

兩男孩媽媽，10多年育兒經(jīng)驗(yàn)

陪孩子閱讀、英語(yǔ)啟蒙、科學(xué)啟蒙

分享育兒感悟、落地育兒干貨

歡迎感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持，育兒路上一起前行