通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐緩?，?gòu)建一元二次方程模型，在其有解的前提下，應(yīng)用 ≥ 或＞去探討某些幾何最值（或不等）問(wèn)題，有時(shí)可收到條理清晰、簡(jiǎn)捷明快的解題效果。以下列出的12例及其解題過(guò)程，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
頁(yè)數(shù) | 12頁(yè) | 格式 | WORD |
難度 | ★★★★☆ | 屬性 | 專(zhuān)輯文檔 |
通過(guò)上方文檔所列的12道例題及其解題過(guò)程，我們也許會(huì)體會(huì)到：
形與數(shù)既是對(duì)立的，也是統(tǒng)一的。因此，數(shù)形結(jié)合思想是一種重要的數(shù)學(xué)思想。
當(dāng)你潛心研究一道幾何中最值或不等問(wèn)題而又難以入手時(shí)，不妨到一元二次方程中去找一找，也許她的判別式會(huì)助你一臂之力，從而達(dá)到柳暗花明的境地。
編者按：本文更適合高中同學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)于初中同學(xué)，我們建議少數(shù)學(xué)有余力且對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的初三同學(xué)，可以作為提高題加以研習(xí)。
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#數(shù)學(xué)##初中數(shù)學(xué)##高中數(shù)學(xué)##最值#
