我姑娘上小學(xué)之前，我沒(méi)有提前教過(guò)她小學(xué)知識(shí)，也沒(méi)上過(guò)幼小銜接班。我當(dāng)時(shí)信奉的是小孩子就該玩，人生太辛苦了，只有童年這段是輕松的，此時(shí)不玩耍更待何時(shí)？

她學(xué)的就是幼兒園教的那些。她上的幼兒園是我們這里有名的“不教?hào)|西”的幼兒園。而且，重點(diǎn)來(lái)了，她在幼兒園里學(xué)的很糟糕，但是我當(dāng)時(shí)不在乎，因?yàn)槲易约盒r(shí)候一開(kāi)始也是糟糕的孩子。

我當(dāng)時(shí)心態(tài)特別放松，因?yàn)槲易约涸谛W(xué)三年級(jí)前是落后的孩子，我落后到什么程度呢？小學(xué)第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我考了50分，我那時(shí)候在班級(jí)年齡最小，沒(méi)有羞恥感，大大方方的上去取我的考試卷子。

據(jù)我媽講，一到新學(xué)期我就跟不上，我爸就得給我講課。我爸給我講課我記不得了，我記得的是學(xué)除法，我只做對(duì)了一道題，35÷5，好幾篇作業(yè)，只有這一道題是對(duì)勾，別的都是大叉叉。但是到了小學(xué)三年級(jí)，我忽然開(kāi)竅了，有一次數(shù)學(xué)語(yǔ)文雙雙100，從此，我的學(xué)習(xí)再也不是問(wèn)題。

因?yàn)槲易约旱倪@個(gè)經(jīng)歷，我當(dāng)時(shí)不擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，那個(gè)時(shí)間點(diǎn)一到，她就會(huì)趕上的。孩子的班主任是位20多歲的小伙子，剛剛帶過(guò)一年級(jí)的數(shù)學(xué)，到我們這里算是第二年教齡。我開(kāi)始被找家長(zhǎng)，原因就是溜號(hào)，老師說(shuō)的溜號(hào)是拉不回來(lái)的那種溜號(hào)，喊一遍名字都不好使的那種，而且是無(wú)時(shí)無(wú)刻的溜號(hào)，小朋友們一起站排都溜號(hào)，直直的隊(duì)伍到她那里出了個(gè)彎。

班主任年輕氣盛，懲罰措施也不少，我后來(lái)得知，我姑娘有多少次被罰站，或在教室后面或在講臺(tái)上，頻繁被扔粉筆頭，挨訓(xùn)就更不用說(shuō)了。

二年級(jí)到了，仍然是老毛病，成績(jī)?cè)诤笫?。我那時(shí)工作特別忙，忙碌的根本顧不上孩子，孩子爸爸又不會(huì)管孩子，也不會(huì)輔導(dǎo)孩子。等到三年級(jí)的時(shí)候，她身上沒(méi)有重現(xiàn)我的經(jīng)歷，她的成績(jī)沒(méi)有上來(lái)。

靜待花開(kāi)，很多人來(lái)安慰我。尤其我媽媽?zhuān)梦倚r(shí)候做例子，說(shuō)等到有興趣就好了，長(zhǎng)大就好了。打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，會(huì)有各種各樣的分析，什么要父母先改變啦，改善家庭關(guān)系啦，給孩子安全感啦，探索深層原因啦……我要說(shuō)，我都認(rèn)真讀過(guò)，但是改變都需要時(shí)間的，讓一個(gè)繁忙的每天討生活的中年人做出那樣大的改變，無(wú)異于讓他重生，而重生是需要時(shí)間的。

這時(shí)候，無(wú)奈的班主任有時(shí)也會(huì)和我說(shuō)，靜待花開(kāi)，我不知道他是安慰我還是安慰他。

我徹底放棄這個(gè)靜待花開(kāi)的想法是四年級(jí)，三年過(guò)去，我明白了，靜待是什么也待不來(lái)的，否則，孩子們不都能上高中上大學(xué)嗎？

孩子是需要幫助的，切切實(shí)實(shí)的幫助，她的錯(cuò)字你要一遍一遍地考，幫助她強(qiáng)化記憶，易錯(cuò)字要分析出來(lái)，要引導(dǎo)她找到自己的記憶方式。英語(yǔ)要帶著她讀背寫(xiě)。數(shù)學(xué)更是一道一道的刷題，講解，提問(wèn)，總結(jié)和歸納。有了這些，孩子才不會(huì)迷茫，成績(jī)提高的孩子上課會(huì)認(rèn)真起來(lái)。聽(tīng)不懂的孩子只會(huì)溜號(hào)，為什么總溜號(hào)，因?yàn)樗粫?huì)呀，她跟不上老師的節(jié)奏，這是她的根源。

我后來(lái)慶幸自己沒(méi)有再“待”下去，知道孩子需要的是我能夠攜她前行的雙手，指給她看路上的溝溝坎坎，帶著她一起邁過(guò)去。更慶幸自己不光意識(shí)到了，而且實(shí)際行動(dòng)了。

我現(xiàn)在想，靜待花開(kāi)四個(gè)字本身沒(méi)錯(cuò)，靜說(shuō)的是心態(tài)，不是漠然的等待，因?yàn)榛ㄩ_(kāi)要土壤，要施肥，要陽(yáng)光和雨露，這些就是家長(zhǎng)和老師切切實(shí)實(shí)的幫助，我們要做的是幫助他的拐杖，不是在旁邊坐著等待的那個(gè)人。